做好小幼衔接，尊重孩子的个性

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      为了做好小幼衔接工作，刘树森校长特意组织我们所有一年级教师，到我县机关幼儿园学习。

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      首先，我们一年级级部主任和机关幼儿园园长交流今天上午学习参观的流程。

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    我们先看了教学楼，映入眼帘的是八个大字:解放孩子，相信孩子。充分体现了以学生为本，尊重学生的理念。

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      王院长向我们介绍她们幼儿园的教学理念是:本真教育，尊重孩子的个性，不拔苗助长。课程理念是游戏化课程和生活化课程。游戏化课程体现的精神是自由的，自主的，愉悦的，创造的。游戏化课程通过具体的游戏观察孩子对那一点感兴趣，然后老师根据这点，计划孩子应该在哪方面甚至哪个领域继续发展，实现了从点到线，从线到面，从面到球的学习过程，即实现让孩子在五大领域:语言，社会，科学，艺术和健康方面的全面发展！

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      王院长重点向我们介绍了学习故事。学习故事是新西兰的教学理念，也是学习，思维工作的一种方法。学习故事主要是关注学生的优点，它的儿童观是相信儿童有学习的能力，让童心舒展，让个性张扬。学习故事分为三个阶段第一阶段是注意，即老师先观察孩子当前正在干什么，把事情如实的叙述下来。接着是第二个阶段:识别。老师在注意的基础上，识别孩子是否有能力学习，是否具有特定的学习品质，从而进入第三个阶段:回应。老师通过观察和识别，老师就会做出回应，比如应该用什么样的方法去帮助孩子，下一步该怎办？教师会定出计划从而组织和帮助孩子在五大领域中某一领域有目的去学习。

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王院长讲的特别详细，瞧，我们也兜听的特别认真。王院长向我们介绍了幼儿园孩子一天的学习生活流程:每天孩子们在五个活动区域先进行1小时的自主化游戏，老师一直观察孩子们对什么感兴趣，然后识别并作出回应。接着进行课间操和户外活动。下午所有班级进行集体教学活动。

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      接着我们去参观学生的具体情况

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瞧孩子们在各个领域玩得多开心呀。

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从小就培养孩子的阅读习惯，让阅读成为一种习惯。

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孩子们在各个领域都玩的特别认真。

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      课间操到了老师带领孩子们认真地在做操他们动作真优美。

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做完操接着是体操训练，帅气的体育老师做的动作多标准呀。

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虽然有的孩子总是搞错方向，但是他们都学的很认真！

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这就是学习故事！

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