「HK every day5」

作者: 爱马丁 | 来源:发表于2018-09-05 22:45 被阅读204次

|爱马丁

每天一句感悟:（不一定正确，只代表个人观点，无关政治）

时间顺流而下，生活逆水行舟。

终于自己做饭了

MY说，我交的那8个关于STEM教育的项目学习不合适，超过了他们学生现阶段知识水平要求，请我看看教材再重新思考，而且不能只关注自己的化学学科角度思考，要整合物理和数学学科考虑设计项目。

初稿1

初稿2

好吧！我也觉得不太合适，因为在这三天里，只是把她给的两摞6厘米厚的课程指引和去年的STEM项目成果资料看了，就结合内地人教版的内容做了8个项目，我也忒慌了点！还有7本教材没看呢！虽然MY说，其实每个学校自己选的教材都不一样，她给我们的也只是06年旧版本中的一种，仅做参考。

将就看

于是，接下来的5天，我都在埋头读教材，不仅读自己学科的，还有物理和生物涉及的内容。今天终于看完了一遍，浅显地记录一下感受:

1.“科学与社会"是最能看出编者与时具进态度的一个栏目:健康丸是否真的有用呢？叉烧肉中含有哪些防腐剂呢？卫生署的口号:“日日记得2+3，蔬菜水果不能少”指的是多少分量的水果和蔬菜呢？太空合金——泡沫钢是如何制作的呢？香港厌食症的少女比例到底有多少？食用色素和防腐剂的标志分别是什么等等诸如此类的信息来源于生活，丰富多彩。

图版权来自于综合科学

2.部分实验的顺序编排得更为科学有序，提供供给性质检验的药品也非常的齐备，性质实验的现象力求明显，易操作。如:检验葡萄糖，蛋白质，二氧化碳，水等物质的时候选用尿糖试纸，蛋白试纸，dcpip溶液，碳酸氢盐红色溶液，无水氯化鈷试纸，特别是检验二氧化碳的方法，该红色溶液以0.03％二氧化碳含量为变色点，当浓度小于0.03%时溶液为紫色，大于0.03%时溶液颜色呈为黄色，现象非常的明显。像这一类的认识性质的实验都是先让学生自己验证做完后，才给出情景再进行整合性实验进行验证。实验设计跨度合理，循序渐进，让学生的印象非常的深刻。

图版权来自于综合科学

图图版权来自于综合科学

3.对涉及实验安全，生活安全类的知识，图文并茂，明确指出了各项不安全的行为，加深了学生的印象，比如:他们不使用酒精灯，而是使用的本生灯，要求必须要佩戴安全眼镜才能够进行实验；实验室安全图也明确了各项不能做的行为；煤气泄漏时的安全应变措施也用图画出来；对生物体的实验还专门标明要尽快完成实验，尊重生命。