婴儿启蒙可选绘本，幼儿启蒙当选古诗

婴儿启蒙可选绘本，幼儿启蒙当选古诗

所谓“启蒙”，指的是开导蒙昧，让孩童在接触世界的时候得以启迪智慧，进而明晓道理，汉．应劭《风俗通义．卷一．五伯》说：每辄挫血刃，亦足以 袪蔽启蒙矣。“启”为会意字，从字形上看，是将门户打开的意思，意识是将人与世界之间联结的“门”打开了。“启”的繁体字写法为“啟”，以反文旁为部首，对文化启迪之意不言而喻。而“蒙”则专指“蒙昧”，万物初开之际，皆有所讲，不仅仅是我们所理解的这个世界，还有混沌初开时的茫然。人的智慧和经验便在这“启蒙”中有了基本的认知。而中国是诗词的王国，诗词向来便是国人启蒙必学的内容，《幼儿古诗启蒙》便是将幼儿迷蒙的世界打开一扇门，进入博大深邃的诗词王国。

古代对孩子自小的培养就有“开蒙”之说，蒙学的必备书籍是《三字经》、《百家姓》、《千字文》，而《千字文》之后，必然是《唐诗三百首》《声律启蒙》，“三百千”几乎是所有私塾都必备的书，在不同的时代里我们见到了不同的感受，但是我们始终可以见识到诗词之美。《幼儿古诗启蒙》定位于“启蒙”，确实值得认可。

首先是选本的精准，这本书里所选择的诗词，不仅是传统名篇，各种朗朗上口的经典诗词都在其中，诸如《悯农》《春晓》《静夜思》等精品绝句选择，也有一些常规的如《赋得古原草送别》《春夜喜雨》也选入其中，在选本上，是以选本是否经典为标准，内容上更多的是对孩子的一种思维的体现，以《赋得古原草送别》为例：

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

选本兼顾的不仅只是小学的诗词内容，还考虑了版本和注释的内容，从简要的基本词入手，解释了字词告诉孩子，诗词不仅只是其内容精简，画面简约，更有其内涵丰富，情感深厚。在友人送别的背景下写这样的诗词，让孩子明白眼前所见与最终所明，我们所可以得到的信息往往就不止这一点，更多的是还是让孩子懂得丰厚的诗词底蕴。

第二个则是插图不以直观呈现为主，而是以意境感悟当先。

不管从什么角度阅读诗词，诗词的意境和意象是必备的学习的，在我们理解的内容和所见的场景里，我们都可以见到不同的场景内容。但是诗歌的角度我们看不到太多的解析，何况孩子难以准备感知，按照意境来理解自然就会更美好，更直观且可以感受。这套书的绘画是由戏墨娃新概念儿童国画教育创始人黄健特意为诗词配置，在内容的整合和水墨风格，单一的写意意境都足以让人感受到美好的诗词意境。以《江雪》为例：

千山鸟飞绝，万径人踪灭，

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪

在诗词的下面配图的是简要的解析，并不纠缠诗词的理解和内容，而是从以画面入手来写作，意境上大雪纷飞，满江都是雪花，白色茫茫一片又在远方有青山一抹，在画面中淡黄色的场景里只有一个老翁手持钓鱼竿，在此刻的不同的场景下就显得十分有意境了。读读这样的场景，不仅孩子读起来饶有兴趣，大人阅读的时候也颇感意境美。

第三个有意思的开本的设置，内容不多，但是装潢十分用心。采用的是大开本的装本，不是单一的那种孩子一扯就断的内容，在诗词的内容里，我们可以看到诗词还有拼音的注音，即使是孩子不知道，也可以按照基本的拼音方式来拼读，除了这个，还附加了二维码，孩子可以兴致勃勃地扫码阅读，而且还附加了全文的翻译，这样的内容可以让孩子喜欢上阅读，也了解了诗词的意义，进而增强他们的阅读兴趣。

和孩子一起读读诗词哦，尤其是对孩子的智慧启蒙，选择这样的书，完全值得你和孩子好好一读哦。