什么是金属父母？什么是布偶父母？你又是属于哪一类？
美国威斯康星大学灵长类研究所所长哈洛做了一个关于猴子的实验。
将一只刚出生的小猴子放进铁笼子里，与他的母亲分离，让他同两个代理妈妈在一起。一个代理妈妈是以金属丝条构成的，胸前安装奶瓶。
另一个代理妈妈是布偶，模仿猴子复制的软布制作，但身上并不安装奶瓶。
那小猴子会依偎哪一只代理妈妈呢？或者说她会更需要哪一个代理妈妈呢？
俗话说“有奶便是娘。”
出乎意料的是，小猴子只有吃奶的时候才靠近金属猴子，其他时间都依偎着布偶猴子，尤其是小猴子受到惊吓或者感到不安的时候，会立刻抱紧布偶猴子，紧紧搂着它。
若奶瓶安装在布偶猴子身上，小猴子就不再接近金属猴子了。
哈洛做了各种不同的实验对照。
科学家在跟着布偶猴子成长的小猴的铁笼中，放入一个自动玩具，小猴子瞬间被吓着了，马上逃到布偶猴子身上，紧紧抱住它，过了一会小猴子会观察自动玩具，并且慢慢离开布偶猴子和自动玩具接触，最后玩起了自动玩具。
同样，跟着金属猴子成长的小猴子的笼子里，也放入了一个自动玩具，小猴子一看到这种玩具，瞬间缩着身子躲在笼子的角落，并不会去抱金属妈妈，也自始至终都不碰自动玩具。
这个实验告诉了我们，小猴子的成长，重要的并不只有填饱肚子，还有他们是否感受到温暖，是否有安全感，是否感受到被爱。
我想，实验也给予我们关于教育，有了更多元的角度。比如前面我们讨论过的，皮肤饥渴，孩子需要更多的爱和拥抱，需要更多爱的联接。
又比如现在很多父母总觉得自己的工作忙，没有时间陪伴孩子，于是孩子小的时候请保姆来照顾；孩子大了，又送去寄宿学校，结果孩子跟谁都亲，却唯独不跟父母亲。这难道不是现实中的金属父母吗？
此外，父母一定要给予孩子足够的爱，他才会有充分的勇气向外去探索这个世界，而不是一直依偎在妈妈的身边，离不开妈妈，他的成长的每一步，也只是向内向妈妈寻找缺失的爱。这样的孩子，缺乏自信和勇气。
哈洛在实验中还发现，无论是金属猴子代理妈妈，还是布偶猴子代理妈妈养育的小猴子，即使得到很好的照顾，生病和死亡率都比有母猴哺育养大的小猴子高，而且他们“带大”的小猴子，不容易与同类合群，且情绪起伏不定，尤其是跟着金属妈妈的小猴子，长大之后缺乏协调性，极度胆小畏缩并具有强烈的攻击性。
所以我们不妨常常自问，对于孩子来说，你是毫无感情只供孩子吃饱穿暖的机器金属妈妈，还是没有心灵体验和交流的布偶妈妈？
金属妈妈，没有感情，显得冰冷，他们只管吃饱。布偶妈妈虽然曾怀抱孩子，但是心灵却不一定和孩子同在。孩子没有心灵与情绪的呼应，没有情感的联结。
还有第3种形式的父母，它混杂着布偶和金属的形象，时而给予孩子关心与温暖，时而像金属一样冰冷。这样给孩子的成长造就了起伏混合的情绪。
这类型的父母，自己心情好了，就对孩子特别温柔可亲，和蔼有爱，讲道理，但是一旦自己在公司遇到了烦心事，或者是和老公闹别扭，又或者是生活上遇到了困境，他们就很容易把负面的情绪转移到孩子身上，对孩子大吼大叫没有耐心，指责，迁怒孩子。
而过多的情绪起伏混乱的信息，影响着孩子的成长，孩子情绪也就容易出现了不稳定，不专注甚至疏离的情况。
很多孩子出现问题。状况大多都是易怒，情绪不一致，暴躁浮躁不定，多动，无法专注，或者是郁抑症，沉迷网络或手机偏差行为，甚至是不说话。
这反射到家庭的成长模式上面都是平时父母对应的养育模式。
察觉到自己不足，那就要想到相对应的解决方案。父母的情绪稳定对孩子乃至对一个家庭都非常重要，如果平时就能够用平缓和平的情绪与孩子坦诚开放的交流，心灵相对。能够照顾孩子的感受，让孩子体验自由，形成自律，为自己负责。少用控制，讨好，交换，或者是恐吓，威胁等负面情绪来培养孩子的纪律。那么孩子就会避免掉入情绪不稳定，易怒暴躁的旋涡之中。
所以当我们准备养育一个孩子时就要做好当父母的准备，随着孩子慢慢长大，他会有自己的主见，有自己的脾气，这个都是要理解的，并且要提前学习，如何应对他将来会出现的一些阶段性的问题。而我们自己首先要做一个情绪稳定，主动与孩子沟通，平等型的父母。接纳孩子本来的模样，即便是孩子做错事情，也不能苛责孩子，或者是对孩子吼叫。
道理都知道了，可是很多父母会说，我都懂，但是我真的做不到，我就是控制不了自己的情绪，怎么办呢？
这里简单提几点建议：
首先，父母要意识到，情绪管理很重要。
孩子还小，他不会管理自己的情绪，偶尔发脾气顶撞父母是正常的，但我们是成人我们是需要具备管理自己情绪的能力。
情绪稳定，对于夫妻，还是子女都非常重要，如果一个成人，没有学会管理情绪。做了情绪的奴隶，则他身边的人都会遭殃，孩子也会缺乏安全感。
其次，父母要不断的学习，提高自己的养育水平。
现在的社会不缺乏任何学习的渠道和途径，只要你愿意去成长，就一定能找到相关的知识，父母们只有学习的越多，懂得的越多，才会越少犯错误。
最后，当你真的管不住自己要发脾气的时候，记得先离开孩子。让自己的情绪慢慢平静下来。等自己冷静下来之后，再跟孩子一起复盘孩子所犯的错误，并且跟孩子慢慢的讲道理，孩子是能听进去的。
愿我们既能让孩子有物质的满足，也有对爱的能力拥有。除了关注孩子的学习成绩，更需要关注孩子心灵的成长和心理的变化。
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