“不接受的语言会令孩子感到厌烦，接受性语言能让孩子敞开心扉。”
昨天下班后一进家门，就觉得气氛不对。老公一个人在沙发上坐着，六岁的女儿房间门锁着，隐约从里边传来哭泣声。
一看到我，老公就生气的说：女儿不去上舞蹈课。因为他们出去的时候碰到跟女儿关系最好的小朋友珠珠，孩子想跟珠珠一起去珠珠家里玩儿，可是考虑到女儿一小时后要上舞蹈课，老公硬是把她带回来了，结果孩子一进家就锁上自己的房间门生气地大哭。
我轻轻的敲门，里边没有动静，门也没有打开，我看看离上舞蹈课还有差不多半小时的时间，就决定从容地疏导她。
我站在在门外跟她说话：宝宝，是妈妈在外边，你给我开开门好吗？她说：我很生气！我说：爸爸不让你去珠珠家，这件事情让你很生气，对吗？她不吭声，我继续说：我们明天去好吗？她带着哭腔愤怒地大声说：你们都是这样说！我意识这句话让她反感，需要注意不能再提。就接着说：妈妈知道你很生气，如果这件事发生在我身上我也会很生气。所以妈妈想抱抱你，我抱抱你可以吗？
她在里边一声不吭，我溜达了一分钟，又对着门说：你看，妈妈要出去了，可是我想在我出去之前抱抱你，你看这样行不行，我等你三分钟，如果你打开了门，我就进去抱抱你，如果你不想开门，三分钟后我就出去了。
说完之后，我离开了门口的位置，站的稍微远一点。这时候，我听到门锁打开的声音，我抓紧时间开门进去，就看到她趴在床上哭泣，我走过去抱住她，说：你很难过，因为你想跟珠珠玩儿，可是爸爸说你要上舞蹈课，没有时间，对吗？她说：我就是想跟珠珠玩儿！我说：我知道，那样吧，我们把你的想法写下来，看看有没有解决的办法，她“嗯”了一声。我抱着她坐到了书桌旁。
书桌上有一个拼音本、一个数学本，还有一个画画本，我问她哪一个本可以在上面随便写字，她说：用我的画画本吧？我打开她的画画本，说：让我们看看都有什么问题？
这是我第一次用这个办法，我知道应该有效果，但是不知道如何操作才能让孩子消气，并且高兴的去上舞蹈课。
只能试探的说：第一，我们写上，1、宝宝很生气，因为她想去珠珠家，可是爸爸不让，因为宝宝需要上舞蹈课。写完了。我说，我们想一下这个事情怎么解决？话一出口，就觉得自己太急功近利，女儿会怀疑我故意诱导她去上舞蹈课。就说，这个问题较难回答，我们再写下另一个问题吧。
我在本子上写到：问题2：宝宝不想去上舞蹈课，怎么解决？然后我们就对着这个问题讨论开了。
女儿说：如果能请假，并且老师能把请假的时候耽误的课程给补起来就好了。我说：是啊，我也这样想，可是学校不补课，还有如果我们该上课的时候没有到，老师就会打电话让你赶快去，因为前面有迟到时老师打电话的先例，女儿也觉得这个办法行不通。
我接着说：如果珠珠能跟你一起去跳舞就好了。女儿说珠珠准备报这个班呢，她已经考过一级了，可以直接上二级的课，正好我们就是二级的。
女儿说：舞蹈课第二节和英语课第三节都有点长。其实每节课的课时都是一样的，女儿这样说应该是到后期她的精力和体力跟不上的原因，我就说我给你带点吃的放到书包里，一下课你就吃点补充一下，女儿说：我要吃小饼干，可以放进书包里带到学校。
我说：今天我给你梳个丸子头去跳舞，女儿说：今天要下大腰，丸子头要梳得高一点，低了就不行。我说好，我现在就给你梳吧。
话说到这儿，孩子心里的情绪疙瘩完全解开了。她最后畅畅亮亮的去上课了。
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