在我们高度关注如何进行家庭教育的时候，似乎忽略了一个问题——作为家庭教育关键环节的家长一环够不够强。
家长的格局决定孩子的未来，可如何提升家长的格局又不是一时三刻的事。每一个家长都是从第一次开始的，成为家长的那一刻，家长与孩子是一样的，对未来的一切都是现学现用的。
要想在家长这个身份上做的够好够强，就要不停地学习，以小学生的心态终身学习，陪孩子一起成长。
今天继续分享《家庭教育口传书》——一本我被序言吸引的书。
爸爸妈妈和我
当我八九岁的时候，写了生平第一首诗。那时，父亲是派拉蒙电影制片厂的厂长，母亲从事文化事业。母亲读完这首小诗后喊道：“孩子，这真的是你写的吗？真是太美啦！”
我结结巴巴地说是我写的。她大大地表扬了我一番。天啊，这首诗真是一个天才的杰作。
我脸上现出愉快的表情。“爸爸什么时候回来？”我问道，我迫不及待地想给他看看。整个下午的大部分时间我都在为父亲的到来做着准备。我先用花体字抄写了一遍，然后用彩色笔画了一圈儿精美的花边儿，让它与内容相配。当将近七点的时候，我满怀信心地把它摆在餐桌上父亲的餐盘里。
但七点钟父亲没有回来，我不能忍受这种心悬的感觉。我崇拜父亲，他是以作家的身份开始他的电影生涯的，他会比母亲更能欣赏我优美的诗句。
这天晚上，父亲突然闯进家门，他的情绪比往常要暴躁得多。虽然他比通常吃晚饭晚回来一小时，但他坐不下来，而是手拿酒杯围着长餐桌转圈圈，咒骂他的员工。他走着走着转过身停了下来，盯着他的餐盘。屋里静悄悄的，我的心悬了起来。“这是什么？”他伸手去拿我的诗。
“本，发生了一件了不起的事！”母亲开始说话了，“巴蒂写了他的第一首诗，而且写得很好，绝对出乎意料！”
“如果你不介意，我想自己来判断。”父亲说。
他读诗时，我一直低垂着头，盯着盘子。短短十行诗似乎用了好几个小时，我记得当时不明白他为什么用了这么长的时间。我能听见我父亲的呼吸，接着听见他把诗放回到桌子上，到了做出结论的时候了。
“我认为写得非常糟糕，”他说。
我抬不起头来，两眼开始潮湿起来。
“本，有时，我真不理解你。”母亲说道，“他只是个小孩子。这是他平生写的第一首诗，他需要鼓励。”
“我不明白为什么。”父亲仍坚持自己的观点，“难道世界上这样糟糕的诗还不多吗？没有法律说巴蒂必须成为诗人不可。”
他们为此争吵起来，我再也无法忍受了，哭着跑出餐厅，到楼上我的房间，扑倒在床上抽泣起来。
这件事情好像已经过去了，但它对我的深远意义却没有终结。照往常一样，家庭的创伤已经愈合，母亲又开始与父亲说话了，我也继续写诗，但是我没敢拿给父亲看。 几年以后，我再读我的第一首诗时，发现它的确很糟糕。过了一阵子，我鼓起勇气给父亲看一个新作——一个短篇小说。父亲认为写得太累赘，但并不是一无是处。我学着重新写，而母亲也开始学着评论但又不使我有挫折感。
直到多年以后，我才渐渐明白那个痛苦的“第一首诗”的经历的真正意义。而当我成为一名专业作家以后，我才越来越明白自己曾是多么的幸运。我有一位说“巴蒂，这当真是你写的吗？我觉得写得真棒！”的母亲，还有一位摇头否定说“我认为写得非常糟糕”使我流泪的父亲。
一个作家——实际上是一个孩子，需要爱的力量作为一切创作的动力，但仅仅有爱的力量是不完整的，甚至是误导的，平衡的爱应该是告诫孩子“观察、倾听、总结、提高。” 挫折感同成就感一样，对于孩子的成长起着重要的作用。缺少任何一种，对于孩子人格的培养都是不健康的。每一个家庭都需要有一位说“孩子，这真的是你写的吗？真是太美啦”的母亲，还有一位摇头否定说“我认为写得非常糟糕”使孩子流泪的父亲。对于只有一个孩子的家庭来说，尤应如此。
爱孩子不是取悦孩子、对孩子唯命是从，也不是死板的说教、打击。
家庭教育不是简单的鼓励与指责，特别是当下环境下。
由于教育焦虑的影响，我们的的教育已出现了偏差。加之资本的炒作，更是让孩子们身处扭曲的教育环境下。
教育孩子不是简单的事情，是复杂事件组成的系列活动。不能有任何取巧的想法。需根据孩子情况，综合考虑与实行。
现在，家庭教育法的施行，为教育提供了基本保障。但如何又好又快的提升家庭教育水平，仍需每一为家长、老师为之努力学习提升自我。
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