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三月N师作业|《走进绘本的世界》教学设计

三月N师作业|《走进绘本的世界》教学设计

作者: 拾光散人 | 来源:发表于2021-02-21 09:23 被阅读0次

教学目标:

1.让孩子们对绘本有初步的了解。

2.喜欢绘本故事。

3.理解今天绘本故事的内容。

教学重难点:

1.理解绘本故事的内容

教学准备:

课件

教学过程:

同学们:

上午好!欢迎来到我们的拾光学堂,今天老师要带你们走进绘本的世界,一起去感受绘本故事的奇妙,同学们,你们想去吗?

好的,在上课之前,老师依然要跟同学们强调一下我们的课堂公约,相信同学们都能做到。

好的,首先老师问大家一个问题:你知道什么是绘本吗?

(学生举手上麦发言)

恩,好的,有几位同学分享了自己对绘本的解读,很棒!我们来看看百度百科是这样解读的:绘本,外来语,即图画书,该词语取自日语中图画书的叫法 "えほん"的汉字写法"絵本",顾名思义就是"画出来的书",指一类以绘画为主,并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事,学知识,而且可以全面帮助孩子建构精神世界,培养多元智能。绘本是发达国家家庭首选的儿童读物,国际公认"绘本是最适合幼儿阅读的图书"。

老师再问大家一个问题:你读过哪些绘本呢?

(学生举手上麦发言)

好的,其实我们在酷思熊阅读里面学习的哲学故事也是绘本。

今天,老师要给大家讲一个绘本故事,会是什么呢?

对,就是这本——《爷爷一定有办法》,接下来,老师就给大家讲这个绘本故事,请同学们注意听故事的内容,同时仔细观察绘本的画面哦!同学们清楚了吗?

好,那我们开始啦!


《爷爷一定有办法》

当约瑟还是娃娃的时候,

爷爷为他缝了一条奇妙的毯子……

……毯子又舒服、又保暖,还可以把噩梦通通赶跑。不过,约瑟渐渐长大了,

奇妙的毯子也变得老旧了。

有一天,妈妈对他说:

“约瑟,看看你的毯子,又破又旧,

好难看,真该把它丢了。”

约瑟说:“爷爷一定有办法。”

爷爷拿起毯子,翻过来,又翻过去。

“嗯……”爷爷拿起剪刀开始咯吱、咯吱地剪,

再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。

爷爷说:“这块料子还够做……”

……一件奇妙的外套。

约瑟穿上这件奇妙的外套,开心地跑出去玩了。

不过约瑟渐渐长大,奇妙的外套也变得老旧了。

有一天,妈妈对他说:

“约瑟,看看你的外套,缩水了、变小了,

一点儿也不合身,真该把它丢了!”

约瑟说:“爷爷一定有办法。”

爷爷拿起外套,翻过来,又翻过去。

“嗯……”爷爷拿起剪刀开始咯吱、咯吱地剪,

再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。

爷爷说:“这块料子还够做……”

……一件奇妙的背心。

第二天,约瑟穿着这件奇妙的背心去上学。

不过,约瑟渐渐长大了,奇妙的背心也变得老旧了。

有一天,妈妈对他说:

“约瑟,看看你的背心!

上面沾了胶,又粘着颜料,真该把它丢了!”

约瑟说:“爷爷一定有办法。”

爷爷拿起背心,翻过来,又翻过去。

“嗯……”爷爷拿起剪刀开始咯吱、咯吱地剪,

再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。

爷爷说:“这块料子还够做……”

……一条奇妙的领带。

每个礼拜五,约瑟都戴着这条奇妙的领带去爷爷奶奶家。不过,约瑟渐渐长大了,奇妙的领带也变得老旧了。

有一天,妈妈对他说:

“约瑟,看看你的领带!沾到汤,脏了一大块,弄得它都变形了,真该把它丢了!”

约瑟说:“爷爷一定有办法。”

爷爷拿起领带,翻过来,又翻过去。

“嗯……”爷爷拿起剪刀开始咯吱、咯吱地剪,

再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。

爷爷说:“这块料子还够做……”

……一块奇妙的手帕。

约瑟收集的小石头,就用这块奇妙的手帕包得好好的。不过,约瑟渐渐长大了,奇妙的手帕也变得老旧了。

有一天,妈妈对他说:

“约瑟,看看你的手帕!已经用得破破烂烂、斑斑点点的,真该把它丢了!”

约瑟说:“爷爷一定有办法。”

爷爷拿起了手帕,翻过来,又翻过去。

“嗯……”爷爷拿起剪刀开始咯吱、咯吱地剪,

再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。

爷爷说:“这块料子还够做……”

……一颗奇妙的纽扣。

约瑟把这颗奇妙的纽扣装在他的吊带上,

这样裤子就不会滑下来了。

有一天,妈妈对他说:“约瑟,你的纽扣呢?”

约瑟一看,纽扣不见了!

他找遍了所有的地方,就是找不到纽扣。

约瑟跑到爷爷家。

约瑟嚷着:“我的纽扣!我的奇妙纽扣不见了!”

他的妈妈跟着跑来,说:“约瑟!听我说。”

“那颗纽扣没有了、不在了、消失了。

即使是爷爷也没办法无中生有呀!”

爷爷难过地摇摇头,说:

“约瑟啊,你妈妈说得没错。”

第二天,约瑟去上学。

“嗯……”约瑟拿起笔来,

在纸上刷刷刷地写着,

他说:“这些材料还够……”

……写成一个奇妙的故事。


好的,同学们故事到这里就结束了,你们喜欢这个故事吗?

恩,刚才讲故事之前,老师叫大家注意听故事的内容,同时仔细观察绘本的画面,那么接下来,我就来考考大家,看看你们是否做到了这一点:

看看老师的问题吧!

1.故事的主要人物都有谁?爷爷是个怎样的人?

2.约瑟的毯子经历了几次变化,可以列举出来吗?

3.你能看出画面中的其他故事吗?

4.听完这个绘本,你想些什么?

好的,今天走进绘本的世界就上到这里,同学们再见!

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