夏海芹暑期课程第一期开课啦！
【课程解说】
何为语用？
语言文字运用是也。立足于语言文字，以语用技能和语文素养为目的，以教会学生活用语文为要义。
语文学科是一门基础学科。学习和运用语言文字是学习其他学科的基础，也是学会生活、从事各种工作、进行社会交往活动必备的基础。语用教学是语文教学的一个重要内容。
王君老师说：“种瓜得瓜，种豆得豆。语文教学的‘瓜’‘豆’只能是‘语用’，而不是‘别的’。‘别的’只是因为种了瓜种了豆之后自然而然被改良了的空气、湿度、温度等。”
余映潮老师也说：“非常重视‘语言学用”的教学’的课是好课”。
一个优质的文本，往往有取之不尽用之不竭的教学资源。面对宝藏一般的文本，王君老师创造性地提出了七种文本特质的主张，在这七种文本特质中，她认为大部分文本都应该处理为语用型。语用型文本主要有两种路径，一是聚焦式，二是发散式。“聚焦式”就是选择小的语用点作为课堂切入点，将细微的语言点扩大化、精深化、专业化，达到牵一发而动全身的课堂功效。发散式就是看篇、看段、看句、看词、看意的“五看法”。
我个人认为，聚焦式和发散式并不是完全独立的教学方法，它们是可以互相融合的。本次课程，我为各位老师展示5节语用型课堂，有聚焦式的，有发散式的，也有聚焦加发散式的，期望能有助于朋友们更好地理解青春语文语用型文本的妙用。
【课程内容】
第一讲《秋天的怀念》：最是叠词藏深情
第二讲《皇帝的新装》：夸张是童话的翅膀
第三讲《雁门太守行》：“色”染战场
第四讲《昆明的雨》：标点如雨点，点点皆是情
第五讲《乡愁》：读浅易字，品悠长情
【课程收益】
本期给大家带来的课程主题是踏踏实实教语用，——“语用型文本”实操训练5讲。本次课程选取的5节课，都是在全国或省市赛课上展示过的、受到一致好评的课堂。是本人在诸多教学课例中慎之又慎精心挑选出来的，所有解读和设计均为个人原创，实操性和应用性都很强，新的课型一定会给您带来新的思考和感受。
【课程讲师】
夏海芹，河南省学术技术带头人，河南省优秀教师，河南省骨干教师，省教科研成果一等奖获得者，省电教优质课一等奖获得者，省优秀课题主持人，中学一级教师任职资格评委，“国培计划”省骨干教师提升班讲师，市名师，市骨干教师，市教科研专家，市中小学青年教师教学能手，市教育信息资源教学应用先进个人。省作家协会会员，市作家协会理事，县作家协会副主席。
先后14次获省市优质课、观摩课奖；
主持参与10项课题，其中主持2项省课题，主持、参与7项市课题；
25次获国家省市论文奖；
在国家核心期刊《语文教学通讯》《中学语文教学参考》《中国语言文字报》《河北教育》《快乐作文》《考试与作文》等国家、省级期刊上发表专业论文30余篇；
在报刊杂志发表散文60余篇；
出版个人专著《人生欢喜处》；
曾50余次赴广东深圳、广州、广西南宁、内蒙古鄂尔多斯、河南师大附中、河北、焦作师专、河南周口、东莞松山湖等全国各地讲学，受到广泛好评；
个人公众号“夏海芹随笔”。
【暑假变书假】
语文课要有语文味，这语文味很大程度上藏在语言学用里，让我们静下心来，挖掘每一篇文本的语用点，学一篇，突破一点，老老实实地担负起语文学科的学科责任。语文湿地的朋友们，这个暑假我们一起学习吧！
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