用小努力撬动大改变

无效努力，就是别人交代什么我干什么，把眼巴前的事情解决了；而有效努力是你要为全局负责。在各行各业里干得好的人，其实都会有这种意识——把自己手头的工作放到业务全局里对照一下，看哪些动作在给全局做贡献、哪些没有，然后及时纠偏——这就是在避免做无效努力。

用小努力撬动大改变

避免无效努力的第二个建议，叫作学会上杠杆，用小努力撬动大改变。这可不是让你偷懒，而是要帮你把好钢用在刀刃上。关于这一点，强烈建议你看看前途丛书的行业高手们是怎么做的。

比如《我能做教师吗》里有一位行业高手叫华应龙。华老师是全国著名的特级教师，有超过38年的教龄。他有一个做法，水平极高，是用小努力撬动大改变的典范。

华老师教小学数学。他发现，很多学生数学成绩不好，觉得数学很难，一次考不好，两次考不好，就丧失了对数学的兴趣。我们知道，提升孩子的学习成绩，这对老师来说算是老大难问题了。

一般老师遇到这样的问题会怎么做？要么苦口婆心提醒孩子“上课一定要认真听讲”，要么试图给孩子讲个道理，“数学很重要”。你会发现，用这样的方法，学生还是听不进去。这对老师来说，就属于无效努力。

华应龙老师怎么做的呢？他要求学生交上来的数学作业，每个等号的长度都是8毫米。因为第一，数学作业中等号出现的次数很多，要保证每个等号的长度都是8毫米，学生做作业的时候，心一定得静下来。第二，心静下来之后，学生就有了一个相对专注的做题状态，最起码态度是认真的。第三，态度认真了，就能把他的真实水平发挥出来，加上等号写得规范，整个卷面看起来很整齐，作业的正确率就会提高。第四，正确率越来越高，学生也就能得到越来越多的正反馈，慢慢就恢复和积累了自信，从此进入一个良性循环，成绩越来越好。

你发现了吗？华老师只是抓住了“要求等号长度8毫米”这个小小的细节，就能撬动大大的改变，让学生对数学的兴趣越来越浓厚，学习成绩当然也会不断提高。