今天本想组织一家去看电影，特意找了动画片和悬疑片，既能满足小孩，也能满足大人。然而爸爸不想去、老公不想去、小孩也不想去，好吧，又是一次失败的安排。
一家人窝在家里，妈妈看不下去了，把我们赶出去挖沙子，这个活动小孩倒是很喜欢，即使大太阳顶着，汗流浃背，还是玩得很开心。一群小孩个个满脸通红地疯跑，爸爸在一旁把控风险，我专心偷懒补课，这样也挺好。
下午一觉睡到晚上，吃过晚饭，来到久违的广场。小孩曾经在这跳舞、骑车、跑步，后来有了沙子和充气城堡的地摊儿，也全都玩遍了，这个地方确实是值得想念的。
有时候我也会想，现在住的地方太过冷清，是不是不适合孩子？孩子是不是应该就这样每天和一群孩子疯玩？刷朋友圈的时候，看到各种带娃去秋游的照片，又心想，是不是也该带孩子去接触一下大自然？国庆要去外婆家了，按照以往又是一直宅在家里，是不是也该约上几个亲戚，几个差不多大小的小孩一起玩一玩？哎，太复杂了！
白天又因为孩子要不要学习的问题，大人之间起冲突了，老公觉得不用刻意学，不要和别的孩子比，每个小孩都是不一样的。我承认每个小孩都是不一样的，但是学习这件事情就是要刻意去做的，也不是非要逼他学到什么程度，只是有意让他接触接触，不能一点都不会啊。更何况，他不是学不会，只是没有人把心思花在培养他学习上面。他终究是要融入他的同龄群体，差距太大不是更加没信心？不是更加难融入吗？
哎，说着说着，我又焦虑了，但是我依然坚持没有必要学太多，但也没有必要完全拒绝学习，比如教他认自己的名字，我认为没有错。
最近了解数学思维课程的时候，了解到一个《3～6岁儿童发展指南》，说课程设计符合《指南》，不超前学习。又去了解了一下这个指南：
为……（省略一长串背景），2012 年10 月9 日由教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。
我想起来家里也有这本书，只是当时感觉太笼统了一直没仔细看过，这句话给了我一些启发，是的，超不超前别人家的孩子说了不算，老公说了不算，我说了不算，这教育部颁布的权威指导总能说了算吧，回去后好好研究下。
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