这个孩子名叫——本科，据说这个孩子在读幼儿园时候就是一个令老师头疼的孩子，可能是家庭环境原因，父母都不是健康正常的，家庭教育几乎是没有的，所以上了幼儿，也是不听从管教的。
与同学相处亦是如此，其实他是非常喜欢与同学一起玩的，但是他认为的玩可能与大多数孩子认为的玩不一样，所以常常惹得同学不舒服，甚至还因为下手过重，把同学弄哭了。
上个学期，好几次体育课学生完成基本训练——跑步、跳绳后，我都会把他拉过来，蹲下来，慢慢跟他说，是不是根喜欢跟同学玩呀，那你应该轻一点，太重了会弄疼人家的，人家不舒服了就不跟你玩了。每次说了之后，他都能跟同学好好地玩一阵子，但是过了一段时间，老毛病又犯，又得重新跟他捋一遍，慢慢地，他更能控制自己了。
今天体育课，把孩子们带上运动场，排好队，发现本科同学不知道什么时候溜走了，我沿着操场四周看了看，他正在角落朝着我做鬼脸呢。好吧，人在就好，先不管他，我带着其他同学先跑两圈步，再让他们跳一百次跳绳，对一些有困难的孩子进行单独的指导，完成后才回过头来处理本科同学，我趁他不注意，一把把他抓住，带他到操场中间，抓住他的衣服说，接下来的时间你不能去玩了，因为你没有来排队。他试图挣脱，我紧紧抓住他，大概过了十分钟，我蹲下来跟他说，想去玩吗，那下次要先跟大家一起过来排队。我拿起哨子说，我也哨子一响，你就要过来排队。他点点头，我让他把我说的再复述一遍，再次问他，知道我的哨声一响要干嘛了吗？他说知道了，我这才放他去玩。
快下课了，我吹起哨子，果然，本科同学很快就跑过来排好队。
适当惩罚，让孩子知道为什么受罚，并指导孩子如何才能避免被惩罚，这才是惩罚的目的。
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