这件事发生于2018年2月23日。
那天下午的第二节是我的科学课，我跟往常一样的走进六（6）教室，正准备上课时，坐在第一小组后排的几个同学纷纷向我报告：“老师，老师，你看A的桌子上全是垃圾。”（为了尊重学生，我没用名和姓。）我循声望去，只见坐在最后一排的A同学正在从抽屉里面拿出垃圾，而他的课桌上已是满满的一堆垃圾了，什么东西都有，纸团、果皮、食品塑料袋……他可能是第一节课下后就开始清理，现在他的手还在从里往外拿，可想而知垃圾是何其多了。
A同学在我们班属于特殊人群，平时大家都拿他开心，这点班主任已多次进行教育。可是今天发生的这件事情，显然不光是一两个同学所为，而且有几天的时间了，不然不可能这么多垃圾！看到这一幕，我有点气愤。“真的是‘欺人太甚’，不好好教育那还了得。”我心里想着。
“是谁？自己站起来。”我心平气和地问。
同学们停止了议论，教室安静下来。
“没有人敢承认，是吧！”我大声说道，“要是被我查出来，就不是简单的认错了！”
我有些激动。教室瞬间鸦雀无声，同学们低着头，还是没有人出来认错。一向非常喜欢我的班干部都不敢出声，我知道一时半会是找不到“凶手”的，我想除了调皮捣蛋的同学，也有一些班干部参与了。
“怎么办？继续这样追查下去吗？”我心里嘀咕着。
在思量片刻之后，我选择了“从长计议”，停止了追问，继而改变口气，和善地给学生讲了一大堆关于同学间要和睦相处、互相尊重的道理。讲完后我让A同学自己把垃圾拿出教室，丢到学校的垃圾箱。最后丢下一句“我找出是谁的话就让家长来见”的狠话后就草草了事。
现在回想起来，我是错失了一个绝佳的教育机会。我大声训斥一通，最终徒劳无功，还浪费了宝贵的上课时间。我犯了大多数老师都出现的错误：为了维持秩序或是处理棘手事情，“大动干戈”，“不择手段”，怕丢脸，怕失威信……
面对这种情况，我应该走到A同学的身边，和他一起清理垃圾，一起整理抽屉，和他一起把垃圾丢到垃圾箱，再回到教室继续上课，什么也不说。用行动这种无声的教育，让“欺负”他的同学感到愧疚，让“冷漠”他的同学学会关心。
记得德国著名教育家第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”我们往往忽视了教师本身的“身教”效果，毕竟身教胜于言教。
最后，引用“雷夫”的话说，请大家不要忘记：学生们一直在看你，他们以你为榜样。
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