前些天团队聚餐时，和一位同事聊起孩子。他的孩子上小学四年级，但仍免不了需要在家辅导作业。提及辅导作业，同事一脸苦恼，“唉，你们快别提了！这次出来之前，我还和我闺女大吵了一架。”
听到这里，我们都颇为惊讶。这个在我们眼里看起来知识渊博、温文尔雅的“爸爸”，不太可能和孩子吵起来呢。正是因为大家对他的印象都很好，所以更好奇为什么会发生争吵，于是都齐声问道，“为什么呀？”
同事这才道出了事情的缘由，原来都是一本作文书惹的祸。同事买了一本小学作文书，让女儿去背诵，而同事的女儿不愿意仅仅只是模仿作文范文，而宁愿按照自己的意愿去写自己想写的东西。父女俩意见不一，就爆发了激烈争吵。
听到这里，同事们开始七嘴八舌发表起自己的意见来。
“我觉得你闺女想法很好呀！她喜欢写就应该鼓励她呢，没准儿能写得很好呢。”其中一个同事这样说道。
“可是，如果照自己的想法去写，可能拿不了高分吧？”另外一个同事结过话茬说。
“哎！我觉得分数没那么重要！”
“你可不能这么说，分数还是挺重要的……”
尽管不是自己孩子的问题，同事们也都感同身受，替着操心起来。但议论归议论，最后谁也没能说服谁。毕竟，如何教育孩子，是一件私人化的事情，谁也代替不了谁。
我在一旁也只是默默地听着，并没有作声。我非常能够理解同事的想法。背诵范文，按照范文的样子去写作文，在考试时可能拿不了非常高的分数，但最起码可以保证在中等偏上水平。
而按照孩子自己喜欢的写法去写，则有诸多风险，应试教育的体系下，大多数老师并不喜欢另类的作文风格。
回想起自己小时候，背诵过的作文范文不在少数。但那时候的自己缺乏自主意识，并没有想过背诵作文范文是否合理，作文到底应该如何写这样的问题。在那时的教育制度下，自己只是机械地接受，也并未产生过逆反心理。
但我也清晰地记得，上初中那会儿，突然流行起来的“新概念作文大赛”颠覆了自己对于“作文”的理解。那时候网络还不发达，我们还只能通过集结成册的作文书来阅读这些脑洞大开、风格迥异的比赛作品。我也是第一次知道，原来作文还可以写成那样！
然而，新概念作文热也仅仅只是持续了几年而已。作为学生，我们虽然都很喜欢和羡慕那样的写作风格，然而在现实中，我们也只学会了按照老师教的方法去写作文——那种有些教条的八股文。创新的作文，老师不会教，我们更没有天赋和才华去写。
那些让人惊叹的，构思奇巧、不拘一格的作文终究只成为了我们年少时的幻想而已。
然而，时间都已经过了二十多年，我们已然从学生变成了学生的父母。我们的孩子依然要去背那些我们曾经背过的作文范文。时代进步了，为何教育的理念仍然停滞不前?
作为父母，是教育孩子“随心而写”还是“为了分数而写”，确实是个选择的难题。我不知道，如果未来自己的孩子也面临这样的选择时，他们会怎么选，而我又会怎么做……
分数很重要，可是有自己的想法更重要。也许，我会鼓励他们把自己的想法写下来，也会告诉他们考试和分数对于人生的重要性。至于怎么选，还是听他们的吧。
正如电影《银河补习班》中一句台词中所说的那样，“真正的人生难题，不会像考卷那样，会自动跳出ABCD四个选项，有且只有一种标准答案。而是会有EFGHIJK的岔路，甚至能开出XYZ的脑洞。”
人生的选择从来没有标准答案，那么又何必执着呢？孩子们终究能给出自己的答案。
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