最近这两周，禾仔上学比较顺利，虽然有时晚上还要莫名其妙地哭上一场，但早晨到教室的时候已经可以基本不哭了（没错，上学快一年了，只能做到基本不哭），而且有时还催着我们快走。
送园的压力减轻了，其他的压力又扑面而来。班主任已经跟我谈了两次了，说禾仔的体能测试好几项都不太好，尤其走平衡木这一项，不管平衡木粗细，他都不敢走，一定要老师拉着手才行，这个测试肯定是不合格的。而且，禾仔平时在教室里也不跟老师和小朋友一起画画做手工，大家都跟着老师做，只有他坐在那里什么都不做，而且老师说也不听……
体能测试这一点我们只能尽力练习，家里还专门找出了一个长条凳，每天晚上练习平衡木；障碍跳开始是在地上放积木，后来老师提醒障碍物需要有一定高度，于是又换成药盒。但是禾仔的咳嗽依旧还没好转，只要一运动就开始没完没了的咳，真是两难啊……幼儿园一向以重视体育锻炼为荣，为了迎接4月底的体能测试，还专门发文总结了以往的辉煌成绩。我有种强烈的预感，禾仔将为那不到1%的不合格率作出贡献……
画画这件事呢，真不知怎么解决。我跟老师解释了上学期的画画延时班事件，表示我们正在努力让禾仔重新拿起笔……老师让我们回家多练一练，我买了几本画画涂色和拼贴的书，每天晚上小心翼翼的哄着禾仔画上几笔。书上的提示也很懂儿童心理，每一页都标注了“不管孩子是否画在线外，都请给予孩子最大的鼓励”……
有同事建议我还是给禾仔找个靠谱的课外班练一下画画，最好不是上学期我们遇上的那种科班老师，严格要求握笔方法和画画技巧……而是能够充分激发孩子天性和兴趣，看重创作的画画方式。这个这个，我再想想吧~~
那天进修路上，组里几位年轻爸妈交流育儿心得，发现焦虑已经成为大家共同的心态。另一位本身应该不易焦虑的爸爸也开始焦虑了，原因是他家娃突然抗拒不愿去幼儿园，抗拒到每天大哭。究其原因，竟然是因为老师说了某种树的名字他不知道。如果是认识植物，这个还好办，抓紧出去转一转看一看就行了，问题是老师说的是英文，其他小朋友大都上了英语课外班，可以跟老师良好互动，而这位小朋友没有上过，也没学过英语……他的抗拒我太能理解了，禾仔之所以不愿上学，可能也因其他小朋友什么都会，而且比他做得好有关。再想到老师的谈话，天啊，我年纪轻轻就要开始做学渣的家长了吗！
周五下午去接禾仔的时候，和另一个家长在教室门口聊了一会儿，这位妈妈说一会儿还要去上一个英语课外班。我简单问了问，一年9000，每周三次课，每次课15分钟，纯外教，一对四，上这个班的基本上都是这个幼儿园的小朋友……这些我能理解，让我倍感焦虑的是他们上课外班的理由：上幼儿园前已经上过一年早教班了，一直在学英语。上学期上了半年幼儿园后感觉孩子的英语退化了，老不学都忘了，幼儿园的英语教的太简单，所以赶紧又报了个课外班……
哦天哪，我已经开始瑟瑟发抖了。真的，当了家长才发现，在教育孩子这个问题上，真的是铺天盖地的焦虑迎面而来，而且我们只能被动接受。不知是否上了课外班、进行大量的早期教育和开发，才能从根本上缓解焦虑，至少我知道，目前看到的那些高中阶段就被各种品牌大学录取的优秀学生们，大多是有着丰富的课余生活、掌握了各种技能的，而这些学习和生活的体验，都是靠家长提供的各种可能性造就的。每当想到这点，我身为一个家长的责任感就让我倍感焦虑和惭愧……
在靠自身力量无法缓解焦虑的情况下，可能我们这些普通家长最终想到的解决办法大都比较相似，那就是好好工作好好赚钱去吧，前路漫漫，还得加把劲啊！
20180405
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