“学生会互相学习，最终会比孤军奋战学到更多东西。”这是我假期读《教师如何提高学生小组合作学习效率》一书印象最深的一句话。
结合这本书的指导，我觉得小组合作应具有这几种意识。
均衡意识。学生各方面能力水平性格有差异，在分组上要科学搭配，从学习成绩、特长、性格、等方面相对均衡的分组会更有利于合作。
责任意识。每个小组成员要明确自己的责任，同时对小组负责，这样才能对小组整体任务的完成负责，才能做出自己的贡献，推动小组与自己的成长。
全员意识。人人有事做，科学分工、明确任务、有强烈的主人翁意识。
评价意识。有可操作性，及时量化评分，有小组间的比较，也有小组内成员的贡献量化。量化一周一小结，一月一总结，并及时进行奖励，营造竞争氛围。
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