开学来，各种忙碌，今天有牵听了王老师执教的数学课，老师引导得自然，学生学习积极主动。各环节设计紧凑，知识点联系紧密恰当。教师在教学活动中充当的是引导者的角色，循循善诱，注重孩子对知识的理解和数学语言的表达，思路清晰，层层递进，引导学生对比比和比例，搞清楚二者之间的联系和区别。练习设计很有层次，将本课难点和学生易混易错的地方呈现出来，并且给学生充足的时间交流，学生学得扎实。
听完课后，我又参与了他们的研讨活动，两位授课教师分别进行了反思，总结自己教学过程中的得失。李老师肯定了两节课的亮点，郭老师的课堂有三大亮点：问题驱动促学习，全员参与共探究，练习设计有梯度。张老师的课堂思路清晰，引导学生观察、分析、比较并尝试抽象概括比例的意义，循序善诱促思考，习题设计有深度。
听了一整天的课，一边听一边担心班级发生啥事，还好一天都还算太平。趁着中午的一个多小时回去调换座位，希望这次大换血后...
听课听课……
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今天进课堂感触颇多，尤其是当孩子调皮捣蛋时我觉得做老师真是一个不容易的职业，他们在下面吵吵时，任你吼破嗓门...
用心去做一件事情，并持之以恒，即使简单的事情也能做出艺术性来。想起了六年前，第一次去听当地教学名师讲课。第一次听课...
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