本章节内容主要讲述了一个案例的分析，有意思的是除了最后给了一个建议之外，并没有过多实际性的操作建议。因为每个个体的不可复制性，更多的是通过孩子的行为，来分析背后可能的原因。
对于一个孩子来说，最糟糕的并不是他的学习成绩糟糕，也不是他的行为多么的不符合常规。而是他对生活的沮丧和绝望。那种认为自己再也无能为力的放弃，他们对做事情毫无信心，他们或者躲在自己世界的角落，或者寻找了一条不归路。这也是教育者一定要避免最大的失误，这意味着教育的彻底失败。
想象一下孩子是怎样是怎样走到这样的绝望呢？
这个男孩很小的时候是有佝偻病，因此每一个行为都比别人慢半拍，接近四岁才开始说话，被专业的人士表示没有改善的希望。好在是妈妈并未放弃帮助他的希望。到了六岁跟其他的孩子一起上学，并且通过额外的辅助，努力读完了三四年级。
在学校里，男孩是其他同学的嘲笑对象，因为他的表现总是差一些。由于多数的同学不友好，人际关系上，他只有一位喜欢的朋友。
在家庭中，她有一个哥哥。问题在于父母们常常会吹嘘哥哥可以很轻松就获得不错的成绩，这让男孩感到不可逾越的自卑。很显然，这种评判标准是严重错误的，没有不经过努力就能获得的成功，哥哥的努力可能是在大家看不到的地方：课堂上。这让男孩怀疑自己的智商问题。
在长期被哥哥压迫下，男孩自己也形成了这样的认知：我不如别人，我很差。现实生活也似乎向男孩证实他的正确性。在学校里他是边缘人物，不属于这个集体；在家庭里，被哥哥欺凌，被妈妈鄙视同样还是难以抬头。
日复一日的生活中，他终于把自己的自信心一点点的剥离而去。是的，他被自己放弃了。
观察中发现，男孩有严重的推行现象。12岁的他告诉别人他只有11岁。他的举止优质，似乎在用实际行为告诉别人：你看，我就是不如别人，我还没有长大。
逃避上学成了男孩的正常举措，父母和加入也不理解他为何这样，于是最终他被带到了心理专家面前，即便是所有人都认为这个孩子是一个特别的案例。专家却不这么认为。
这事实一个被自卑情结困扰的男孩，他所有的行为都在告诉别人：他是如此的不自信。因此，治疗男孩的方法只需要帮助男孩重新找回他的自信心，他就能够跟正常人一样生活，学校。
男孩的母亲已经彻底放弃希望，老师对他的评价也都是负面评价。既然周边的环境都告诉男孩，他是如此“不行”的一个人，有如何能够找到他的自信心。
外部环境中，可以做出调整的是老师学校。因此转校是男孩改变的一个契机。是他走入困境的机会。再寻得老师和家长的共同支持，扔掉过去对他的负面评价，给他机会和鼓励。
这是一个成功的案例，作者没有聊到男孩最终在新环境适应的如何。总之，在各方共同的努力下，男孩应该是找回了自己的自信心和重新生活的勇气了吧！
365无戒极限训练营
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