1．精读喜欢的部分，你的收获是：
自主学习者的五大特征：随机应变、 寻求挑战、 坚持不懈、 直面挫折和适时求助。
萨米特学校每天都有一小时时间专门培养学生独立学习的能力。
第一步，老师带领学生花5分钟设定一个SMART（Specific，Measurable，Actionable，Realistic，Timebound）目标。
学生的自主学习目标会共享到自主学习平台上，老师和学生都能看见，互相评价和监督。
第二步，花2分钟制定计划。你要完成到什么程度？手中有什么资源？你的优势在哪里?如何做到最好？
第三步，执行计划，并完成。完成计划后，其他人为完成的同学鼓掌
第四步，花7分钟复盘。哪里做得好，为什么？哪里做得不好，为什么?，这是为了思考下一步该如何做得更好，不担心失败，才能更好的成长
2.为什么喜欢？
SMART原则已经耳熟能详了，OKR，KPI，绩效管理，这些都是企业管理员工用得非常多的管理工具。我从来没有想过，这些工具也可以用在教育和指导，培养孩子身上，更没有想到的是，这个需要不断练习，才能熟练掌握。比如书中，由老师带领孩子，每天重复练习1个小时，通过使用SMART，OKR，复盘的工具，来提升孩子自我学习的能力。
我常常听某些经理抱怨，某某员工不够成熟，什么什么事情还要来问她。很显然，那些能独立自主，自我管理的员工，大多数是优秀的个人贡献者，又或者是管理者，如果连自己都管理不好，别人凭什么相信你能管理一个团队呢？而我们在上学的时候，如果能养成独立自主管理自己学习的习惯，而不是指望老师和家长，那么很多学生就不会浪费掉大量的时间，等待和接受别人的安排，满足老师或者家长的期待，而是珍惜自己的时间，为自己的目标而努力奋斗。
3.可以怎么运用？
我的优势是目标力，行动力，学习力，引领力。但是我缺乏内驱力，所以，当没有清晰的目标给到我的时候，我因为无法发挥自己的优势，会觉得不安，会特别难受。所以，我经常需要别人给我一个目标，我再去想办法执行。而我给别人的感觉也是不够成熟。
我也会给自己定一些个人发展目标，但是目标要么不合理，不清晰，不可达成，要么没有复盘和回顾，为了设定目标而设定目标。最后的结果，也许是执行了，只起到一定效果，但是却无法精进。
好吧，抱怨过去是没有用的，前三十多年已经这样过了，后三十年不想继续这样下去，所以，从最简单的练习开始，每天留出5分钟定目标，2分钟制定计划，每8分钟复盘，避免自己思考过长时间，避免自己没有规划当日的安排，导致一天是混乱的。
明日阅读计划：写清单体
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