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借东风推进课题硏修

借东风推进课题硏修

作者: 静思者易成长 | 来源:发表于2020-02-23 08:54 被阅读0次

    突发奇想  :抓关联、借东风、推进研修

    亲人们好,这段时间大家肯定忙着听课,布置作业,批改作业,处理学生中的问题。有孩子上学的还在家辅导孩子听课,做作业,生活肯定千头万绪,大家辛苦了!对于课题的研究上面没有说什么时候结题,原来告知结题时间2020年3月。拿这个时间来看,时间很紧张。我有个想法,我们研究的是“微课在初中数学建模素养培养中的应用探究”我们中期报告已过,下阶段我们的研究方法、研究方向、PPT课件制作,教学设计,和微课视频内容需要怎样改进,我们就必须通过来自学生和家长对微课教学效果的反馈材料来分析,进行反思,才能有效指导我们的课题研究。在这次“停教不停学中”我们既是学生又是老师,听完每节课后肯定心中对每节课的教学过程、环节和课件,微课视频都有个评价,再通过学生作业的批阅、作业中暴露的课堂问题,我们会证实我们对每节课优点和不足的评价,肯定想着如果我来上这结课我就忘么怎么上。通过这段时间学习,学生也对每堂课、对这样通过网课学习的方式也有自己的想法。家长也会通过孩子的学习效果对这种学习方式有想法,我们何不借停课不停学这个平台了解了解学生、家长的看法呢?因此我们召开课题研修推进会。                                        会议主题:通过搜集到1、学生对“停课不停学”的学习方式的看法和学习效果;2、家长对这种学习方式的看法;3、教师自己对这种学习方式的看法(从教学过程教学环节、PPT的制作、㣲课视频的录制等方面来谈)的材料的分析研究和探讨,为我们课题后阶段的研究方向、研究方法、评价维度,特别是在我们微课教学过程的设计、微课PPT的制作、微课视频的录制方面提供一个尽可能符合学生知识水平、切合农村教学实际、能充分显示微课在建模素养培养中作用的思想与方法。                     

        准备工作:1、利用学生微信群向家长和学生征集资料;2、教师通过这阶段的学习和作业批阅,学生作业中暴露的知识问题,谈谈自己对这种教学方式的看法(从微课PPT,微课教学过程的设计,和微课视频的录制方面谈)。                                     

          任务: 整理家长和学生的反馈材料,结合自己的看法(任务2),形成书面材料,材料中要体现对我们课题后阶段的研究方向、研究方法、评价维度,特别是在我们微课教学过程的设计、微课PPT的制作、微课视频的录制方面提供一个尽可能符合学生知识水平、切合农村教学实际、能充分显示微课在建模素养培养中作用的思想与方法。                                     

    请大家积极调查,认真分析,完成任务。   

    谢谢大家!毕会。

    会后,成员积极响应:

      课题组成员刘老师:各位同学,经过前一段的网上学习,谈谈自己的收获和体会,并和家长交流,对于这种教学模式,发表自己的体会和建议,写一个100字左右的书面材料,传上来,今明两天完成[抱拳][抱拳][抱拳]

      课题组成员李老师:孩子们,你们真棒,背诵…读……声音洪亮,代表人物是王小天同学,声大,吐字清楚,提出表扬。通过这几天的作业解题过程来看,绝大部分人已经有了简单的推理能力,条理清晰、思路明白,就是有时在书写时有些小错误,比如:角符号忘了写,表示角的时候字母写错,希望在以后写作业时写慢一点,把小错误改正过来。                   

        今天作业:经过前一段的网上学习,你和你的家人对这种学习方式和学习效果或多或少都有点想法,因此,今天请同学谈谈自己的收获和体会,并同时了解家长的看法,对于这种教学模式的优点和缺点,发表自己和家人的体会和建议,写一个150字左右的书面材料,传上来。可以利用语文老师教大家的简书书写,把简书分享在数学群中;也可以直接在群中传。今明两天完成[抱拳][抱拳][抱拳]

      强调:同学们可以从这几个方面来谈:主讲老师上课的语速,上课环节的快慢、老师的课件对你的适应程度、你是否能听明白,你是否喜欢这种学习方式(原因)。同学们在了解家长看法时从下面几点了解:孩子的学习状态;和学习的积极性以及学习的效果,家长的建议。

    家长积极配合:  学生家长的建议: 老师好,我是一名学生的家长。上网课,对这些孩子来说是新鲜事物,有困难再所难免,听不懂老师讲的,做不好作业。试问一下有多少同学在家是完全独立完成的作业。网络课程,我觉得很有前途,以后也许会推广的。政治老师前几天在“滕讯课堂”上给同学们上课、互动我觉得很好。

    学生积极交流感受:

学生张彤瑶的感受 学生积极上传感受

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