4-7岁和7-10岁的孩子在创作上有什么不同？
一.画面空间关系的建立
从4岁开始孩子不再涂鸦，他们的运动协调能力得到了充分的发展。
孩子在他的思维与外界世界建立了联系。尝试着把自己身边的事事物画下来，但这些画面上的事物之间，没有一定的空间关系，而是比较分散地放在画面上。
到了7岁左右，孩子的画面开始有了意义，不仅有了意义，而且他们会将物体和不会将物体毫无分散的毫无意义的分散在纸上，而是会建立一个空间关系。比如说，会把一些东西画在一条线上，有高低上下之分，会把天空画在上面，会在桌子的右边画上椅子。
二.4岁是“真实”期
从4岁开始孩子，掌握了基本线条的涂鸦之后，就想把真实的感受通过绘画表达出来。但是他们感觉到的往往都是某些在他们印象中感受比较深刻的部分，比如说他们看到了长颈鹿的长脖子，那么画长颈鹿的时候，就会把长颈鹿的脖子画的比较长；，觉得爸爸的腿比较长，那么他们在画爸爸的时候，就会把爸爸的腿画得很长。
但是孩子到了7岁之后，就会有一个整体的意识，能看的比较全面。
三.7~10岁是需要建立自信的时期。
这时候的小孩，他的作品就不是不断的变换需求，不是变不是想到什么就画什么，而是说重复同样的画面，因为他们需要看到自己的成就，相信自己的能力，确认自己的掌握力。这时候孩子的画面可能被我们误认为“呆板”，其实，这是孩子没有能力灵活的表达他的想象。这和4岁左右的孩子的表达是不一样的。
不管任何年龄段的孩子，需要的不是挫败感，不是带着评价和指导性的提问，而是引导孩子表达他的画面，用更多提示性的问题来引发孩子对周围环境的敏感度。
为啥孩子越长大越不敢画画？画面越没有创意？
很大一部分原因，在于我们不会引导。隔行如隔山呀！艺术家的孩子爱画画除了有遗传基因，还有人家知道怎样引导，培养。
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