雨中应景

暑假过后，走了几个伙伴，都是朝夕相处的同事。离家近是大家一致的理由。女孩结了婚，就要以家庭、未来的孩子为主了，备孕、照顾家庭，有足够的理由甩“教书育人”一大截。说到底，岗位并不能让人实现预期目标,不能带来想要的效果，不能满足人们对于职业抱有的幻想，于是大家都纷纷离去，包括身形上的，心灵上的。

这可以说是一种悲哀。

我从事教育二十余载，也逐渐从最近的状态中明白，自己最终难逃同别人一样的命运，以教育作为吃饭的家什，并不比任何人高级抑或怎么样。

教育的本质是使人成长，而教育者也会在这个过程中，意识到自己能为与不能为，无奈地成长为自己不熟悉的那个我，接纳所有乐意与不乐意的，然后退缩，然后直到退出舞台。

雨点越来越急，我该怎样才可以配合这应景的天气，想笑，笑这随意的想法中掺杂着那么浓的个人情绪。想哭，为自己不曾完美表达而惨遭压抑的“恋情”，想自己可不以把握命运，可不可以来场说走就走的离去，去天南地北找一找本该属于自己的过去。

雨滴真的越来越大，打在身上就湿了。在廊檐下躲雨的时候，猝然想起的音乐，把我极不情愿地从某种想象中拽出来，那个大妈跳起了自己的舞蹈，这简单而又直接的表达，竟也能阴湿一部分心情。

人活着就是一种心情，还是一种享受生活，却不苛求回报的态度。我曾经告诫自己，一眼望到头的日子，如果没有“编故事”的能力，人活着未必就是一件有意义的事。

其实“编出来的故事”多次欺骗了我们，把我们夹在时间的缝隙里，让我们掰着手指，细数曾经在晨曦中，在晚霞上映前允诺的种种。于是你激动、你唏嘘，可是“如果重来”，你依旧没有多少把握。

只是时光去了，在我们攥紧了的拳头中。

我们醒了，还依旧沉浸在自己编织的故事里。这个故事还是编出来，而清醒而带给我们的，像一个孩子受了委屈，依偎在母亲的怀里，害羞着，轻轻啜泣。

人的心灵，需要某种毒汤，喝下去，不等反刍，就满满复活的能量。

智者告诉我，做一只空杯子，开始以后的生活。