教师，是荣还是辱？

教师，是荣还是辱？

       阿莲

       对于自己的职业，我该怎么认识呢？以前一路狂奔，无暇顾及；如今已有十三年的教龄，重新回头看，才发现自己的认识大抵经历了三个阶段：

摄于重庆工学院

        那时大学毕业年轻气盛，刚进入教师工作岗位，以自己是教师为荣耀。对自己能当上老师，当时是颇为得意的，因为这是我的夙愿——做一名优秀老师的第一步。

        熊熊燃烧如火的激情却并未持续多久。初出茅庐并无经验，和家长的沟通较少，社会在经济上也并不待见我们，自身也没有多少幸福感。当时社会上媒体对警察、医生和教师的负面报道很多：警察打人、医生收红包、海南某校长猥亵女生。那时流行“上辈子杀猪，这辈子教书；上辈子杀人，这辈子教语文”的说法。以致于在大街上有人问及职业时，我一般说自己是自由职业者，以免被人说成“酸腐”之人。在混乱的摸爬滚打中，我深深的怀疑我从事这个职业的意义。

       

教师，是荣还是辱？

        后来，直到我的学生都毕业成为了警察、教师、公务员------陈冷虹在美国教书，深受爱戴，新写了一篇游记给我欣赏；李可儿当了优秀警察，黑黑壮壮的，笑着请我介绍女朋友；陈柯宇在银川做法官，优异能干，仍然不时写点书法；张俊曦当海警，为单位做出了很多贡献，空了还要吟诗作对；高静雅在设计院却常常提笔写诗为文-----这样的学生还有很多很多。

        这些不同单位的能手，如今对我曾经给他们上过的课的怀想，对当年语文学科浸润的感念，对人生的体悟和表达，对教师职业的尊敬的表达，促成了我重新回归对这个职业进行综合理性认识。他们说我对他们很重要，很重要。我才重新认定教师职业的可贵。

       

摄于育才中学

       加上自己的孩子已经上学，我深深地感谢他的所有老师。我敬佩他们的教育智慧和对教育的坚守，是老师的爱，让我那普普通通的孩子懂得了爱、尊敬和知识。

        社会是在不断进步的，很多家长越发尊敬教师，甚至和我成了好朋友。他们也理解到语文教师这一职业越发显得重要：强健的体魄下高贵的气质、学科知识丰富下的能言善道、高智商下的高素养、浮躁社会下的宁静坚守------无一不赖于语文教师的点拨、提醒和督导。孟子说“穷则独善其身，达则兼济天下”，我想，我能用我所学，教导予人，授人以鱼也授人以渔，教会阅读各类文字，奠定终生学习的基础，送他们入理想的大学，还在社会纷繁混乱的时代，用自己的安静，每年浸润百人有余，多少也是对社会做出了点儿长远贡献。

       

摄于育才成功学校

教师，是荣还是辱？如果要用荣与辱来概括的话，我大抵是经历了先荣后辱再荣的历程。这是我对自己十三年教书生涯的回顾，也是对自己职业的再认识。

（阿莲写于重庆育才中学 2016.03.17)