今天文章中的三个观点：别为了取悦别人而牺牲自己。
高频，持续，深度的复盘。
逆商不够，走不远，让我受益匪浅。
我是一名教育者，喜欢吧有益的观点迁移到自己的工作中。
我觉得逆商这一方面在教育中真的是重之重。
在我培训工作中，曾经遇到过这样这样一位家长，第一天送孩子到辅导班，就说：“我家孩子很聪明，就是惯坏了，有点懒。在家不听我们的话，所以送到你们这好好管管他”。
由于不了解孩子，我就对家长说：“放心，来到这里我会根据对他的观察，找到适合他的辅导方法”。在接触的过程中发现孩子学习差的原因，不愿意思考，稍有一点难度就放弃。
在最开始时，我对他的辅导是做一题辅导一题，在慢慢熟悉后。我就对他提了要求：必须先自己读题，认真思考。过来问题时想好自己不会的原因，带着原因来问题。
由于要求的提高，孩子就觉得有难度，有抗拒。在初阶段，就难住了他，不愿意写，抹眼泪。看到崩溃的孩子，我进行安抚，并且告诉他据老师的观察，他很聪明。就是对于学习没有正确的意识，对自己没有信心，才一直不能独立完成。
培养他的自信心，并引导他一起做了一道题。再次夸奖，鼓励大胆写出自己的思考来。
他愿意写，但是速度依然很慢。家长来接时，看到孩子情绪不佳，还有好多作业也没写。
家长就恼怒了，先是怪孩子，不知道问老师……我看到恼怒的家长，及时拉离，说明情况。
家长说：“我家孩子在家是宝贝，不能怪，老师你也不能太严厉。要不然他就不来你这学习。他比较笨，让他坐在你旁边，不会你就赶紧给他说，这样他就能快点写完作业，早点回家了”。
听完家长的话，我深深的无奈。我明确告诉家长：在这里不会指责孩子，也不会直接告诉孩子答案，有的是学习的思考的指引。
后来孩子的家长还是没有坚持住。
现在想来，孩子在学习中能够得到学习的乐趣吗？生活中能有挫折吗？
学习就是最好的思考和锻炼，却不引导孩子在困难中找到解决之法。在以后的生活中能抵抗困难吗？
但愿每个孩子都能健康成长。
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