《乔吉的那点儿麻烦事》整本书阅读准备（一）

内容梳理

《乔吉的那点儿麻烦事》整本书阅读准备（一）

人物：

乔吉：矮人症患者。

安迪：最好的朋友。两人经历友谊的破裂以及复合。

罗斯：新朋友。起先极度排斥他。

简妮：同样孤独的小女孩，渴望友谊。最终成为了乔吉的好朋友。

夏洛特：乔吉新生的妹妹。

故事线：

乔吉的麻烦事都是从他是一名矮人症患者开始。

1.      生活中种种不方便。

2.      友谊经历了考验，由于不自信，害怕好友安迪叛变。

3.      不敢展示自己，甚至隐藏自己。

4.      对于即将到来的弟弟或者妹妹充满担忧，害怕父母对他失望。

故事主题：

但是即便乔吉这么不同，这依然是个暖心的故事，不是悲惨的灰色基调。

父母以及周围的人，都非常细心、善良。他们互相之间充满真情。最终帮助乔吉走过了这段艰难的旅程。通过这段旅程，乔吉学会了接纳自己，并且完整地认识了自己。

因此，读这个故事，可以让孩子们从乔吉出发，打破对于自己的偏见，认识到自己身上的闪光点，发现一个立体的完整的自己，从而更加热爱和珍惜自己。同时，对于身边的人，也应该尽可能给予更多的理解与善意。

想法：

1.      梳理人物关系。

2.      关注第一、二、三、五、六、八、十二、十五、二十一、二十五章中作者要求你做的种种实验，思考为什么要这样写。

3.      一些值得关注的细节：

P13：乔吉为什么突然对合伙不感兴趣了？

P28：妈妈为什么要第十五次问：“乔吉，你还好吧？”

P32：乔吉说很多人一直都是“这么”盯着他看。是怎样盯着看？为什么又要躲避开眼神？

P67：那么，到底是谁的错？

P166：为什么一下午都没有想哥斯拉宝宝？

P184：乔吉觉得自己比平常高了一点点。为什么？

当然，课堂上讨论的话，还要再精删。

4.      可以开展的讨论。

（1）人物变化：绘制变化图，探究变化的原因。

比如：对于哥斯拉宝宝的态度变化，比如跟安迪、简妮的关系变化，比如对于表演这件事的心态的变化。

可以给出样本，让学生照着做。

（2）最喜欢（欣赏、想成为、想拥有……）的人物。

提前准备，课堂演讲并且接受提问。

（3）第六章、第二十五章你写下和撕掉的纸条，以及你此刻想说的话。