内容梳理
《乔吉的那点儿麻烦事》整本书阅读准备(一)
人物:
乔吉:矮人症患者。
安迪:最好的朋友。两人经历友谊的破裂以及复合。
罗斯:新朋友。起先极度排斥他。
简妮:同样孤独的小女孩,渴望友谊。最终成为了乔吉的好朋友。
夏洛特:乔吉新生的妹妹。
故事线:
乔吉的麻烦事都是从他是一名矮人症患者开始。
1. 生活中种种不方便。
2. 友谊经历了考验,由于不自信,害怕好友安迪叛变。
3. 不敢展示自己,甚至隐藏自己。
4. 对于即将到来的弟弟或者妹妹充满担忧,害怕父母对他失望。
故事主题:
但是即便乔吉这么不同,这依然是个暖心的故事,不是悲惨的灰色基调。
父母以及周围的人,都非常细心、善良。他们互相之间充满真情。最终帮助乔吉走过了这段艰难的旅程。通过这段旅程,乔吉学会了接纳自己,并且完整地认识了自己。
因此,读这个故事,可以让孩子们从乔吉出发,打破对于自己的偏见,认识到自己身上的闪光点,发现一个立体的完整的自己,从而更加热爱和珍惜自己。同时,对于身边的人,也应该尽可能给予更多的理解与善意。
想法:
1. 梳理人物关系。
2. 关注第一、二、三、五、六、八、十二、十五、二十一、二十五章中作者要求你做的种种实验,思考为什么要这样写。
3. 一些值得关注的细节:
P13:乔吉为什么突然对合伙不感兴趣了?
P28:妈妈为什么要第十五次问:“乔吉,你还好吧?”
P32:乔吉说很多人一直都是“这么”盯着他看。是怎样盯着看?为什么又要躲避开眼神?
P67:那么,到底是谁的错?
P166:为什么一下午都没有想哥斯拉宝宝?
P184:乔吉觉得自己比平常高了一点点。为什么?
当然,课堂上讨论的话,还要再精删。
4. 可以开展的讨论。
(1)人物变化:绘制变化图,探究变化的原因。
比如:对于哥斯拉宝宝的态度变化,比如跟安迪、简妮的关系变化,比如对于表演这件事的心态的变化。
可以给出样本,让学生照着做。
(2)最喜欢(欣赏、想成为、想拥有……)的人物。
提前准备,课堂演讲并且接受提问。
(3)第六章、第二十五章你写下和撕掉的纸条,以及你此刻想说的话。
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