合作学习中培养学生的倾听能力
小组合作学习是我们现代课堂教学提倡的学习方式。在合作学习中仔细倾听别人的意见尤为重要。我在组织学生进行合作时，做了以下尝试：
一、创设情境，乐于倾听
兴趣永远是学生最好的老师，倾听对于好动、活泼的儿童来说无疑是无趣的。但作为一名优秀的教师就是要想方设法从这种无趣中寻找和创造乐趣。苏霍姆林斯基说：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”我们北师大版教材中引用淘气、笑笑、智慧老人的语言，教师要充分利用这些素材，激发学生的学习兴趣，同时还可以根据学生的生理、心理特点，结合课题、结合主题图创设情境，引入新课。
合作学习中培养学生的倾听能力
二、教给方法，学会倾听
1．发挥榜样示范作用。教师在课堂内外要特别注意言传身教，当学生发言的时候，老师首先应带头专心倾听，无论学生的发言是对还是错，是流畅还是吞吞吐吐，决不在学生发言的时候，做其他事，不轻易打断学生的发言，教师的“倾听”一方面有助于教师及时了解学生的认知水平，有针对性的调整教学，同时也是对学生人格的一种尊重，帮助学生树立学习的自信，教师也树立了榜样。
合作学习中培养学生的倾听能力
2．专心、耐心地倾听。我们可以告诉学生：在听同学的发言前，猜猜要发言的同学会说些什么？发言中，找找他的发言有没有和自己观点不同的地方，在同学发言有错或语无伦次时，一定要耐心倾听，不随意插话和打断别人的话，对不同的问题必须先举手再回答。做一个耐心的倾听者，不仅是对别人的尊重，而且能从别人的发言中受到启发，会使自己变得更聪明。
合作学习中培养学生的倾听能力
三、强化训练，养成习惯
以小组活动为阵地，“听”与“说”相结合，如“谁能象某某同学那样说一遍。”这样的训练可以让学困生来完成。而对于优等生，可以让他们就某个同学的发言、想法，进行评价：“我觉的他说的好在哪里，不好在哪里，我还有什么要补充的等等。” 有了专注的听，才会准确的说。
合作学习中培养学生的倾听能力
总之，倾听是把金钥匙，它能为学生打开更广阔的交流空间。让学生在听中生疑、听中解惑、听中积累、听中成长，学生学会了倾听，可以提高学习效率。
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