12月8日开始，我每天早起，用着偷来的时间晨读、看书。有晨读的早上，伴着Eric的声音醒来，没有晨读的时候，就放重播。虽然他的声音有思考的痕迹，但足够真诚。
当初毅然决然地报现象级英语，就是因为晨读。听过之后，每次都有震撼，更觉物有所值。价值之所以有了价格是在于值，于我是值得的，于我的学生更为值得。当天学到的知识恨不得马上教给学生。
这次晨读有了一些新的感悟。
慢速练习
市面上很多配音软件以快著称。你练到舌头打结，再去读课文，也没觉得提高多少。先不要求快，用speater软件控制语音速度，听出音和音之间的滑动，感知口舌的协调。多听几遍后再跟读，语音、语调尽量与音频保持一致。慢速练准度，快速练节奏。慢到什么时候可以快呢，以后的学习中再去慢慢探究。
及时反馈
调整语音是个大而泛的问题，因为每句话既包含每个单词的读音，还有这句话的重读、语调、节奏、连读等情况。反馈显得尤为重要。原来我跟读语音，总是很快地听完就读，还觉得读得很好。第一次晨读后，有人指出我尾音中t和d读得重，我才惊觉低估了任务的难度，产生的“语音好”的错觉。因为教小孩子，每个音要发得夸张，孩子们才可能发准。比如读cat时，t的音要快又重，孩子们才轻轻的吐出t，如果我们读轻了，他们就吞掉了这个尾巴。长此以往，我的t和d就固化了。没有反馈，我很难意识到这一点。被推翻了，那就重塑语音呗。
练好一句话好过练好一段，练好一段好过练好一篇，练好一篇好过十篇（Eric说过）
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