第一卷共70页，内容比较多，今天先读到42页。
每件东西在离开造物主之手时都挺好的，可是到了人的手中就会退化。树木长成形要靠栽培，人要长成材则要靠教育。我们生下来就很弱小，我们需要力量，我们生下来就一无所有，我们需要援助，我们生下来就懵懂无知，我们需要判断的能力。而我出生时缺乏的和成长中需要的一切，教育都会赋予我们。
我们所受的教育或来自自然，或来自人，或来自事物。我们的器官和才能的内在成长，是自然的教育，我们学习如何利用这种成长，是人的教育，我们从周围的环境中所得的阅历和经验，是事物的教育。
现在，在这三种教育因素中，自然的教育完全不在我们的控制范围之内，事物的教育只有一部分我们能尽自己所能，人的教育是我们唯一能真正做主和掌控的。然而，即使在这一点上我们的能力在很大程度上也是虚幻的，因为能指望谁去正确地指导孩子周围所有人的一言一行呢？
一个人如果想有所作所为，想做自己，想总是能与自己和谐相处，就必须言行一致，就必须果断决定自己走什么路，并热情满怀地坚持沿着这条路走下去。在社会秩序中，每个人都有各自的一席之地，为了它，人们必须接受教育。
最能容忍生活中的善与恶的那些人，是受到最好教育的人。真正的教育更多的包含在行动而不是说教之中。我们开始生活的时候，我们就开始了学习，我们的教育是从我们自己开始的。我们人生的第一个老师是照料我们的人。
活得最精彩的人，并不是历经岁月最长久的人，而是对生活感受最多的人。没有什么比家庭生活的画面更能打动人心了。但是如果其中缺了一笔，整个画面就毁了。如果亲人之间的交流不再给生活增添乐趣，不良风气就会乘虚而入。当一个男人做了父亲，并为孩子提供生活所需的一切时，他只完成了他任务的三分之一。他应该为人类生育一个自然人，为社会培养一个社会人，为国家塑造一个公民。这是他要清偿的三重债。
爱弥儿是一个孤儿，卢梭接手了教育他的责任。每个孩子都是一份责任，婚姻不仅是配偶之间的一份契约，也是我们人类与自然订下的一份契约。
身体必须足够强壮健康，才能听从精神的指令行动。脆弱的身体会让人的灵魂变得虚弱。
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