读施老师的每日打卡《问自己，讲不讲》“（一）班上’狼来了’”后
说在前面的话：施老师上课时，一个篮球打的还不错但不爱跑步的学生，跑步时大叫几次说自己腿受伤不能跑步，但是到了他跑的时候他又说骗老师的.....看完后我就给施老师留言，以下是我俩的对话，或许我们的交流对你有所帮助，或许你的方法更好----
山东宋晓露:
如果这个学生就是假装腿疼不跑，你会用什么方法？
山东宋晓露:
[链接]复盘课堂，遇见自己（四）丨问自己，讲不讲
施纯长:
我会约他去散散步，聊聊天
施纯长:
[图片]
施纯长:
刚好遇见这个孩子
山东宋晓露:
如果聊天没用，下次继续装咋办？
施纯长:
这孩子属于“好动”的孩子，开学第一课放鞭炮的也是他
山东宋晓露:
如果他就是不跑步，有自由活动时间5分钟打篮球去了，你怎么办？
施纯长:
一次半次的聊天肯定是无法让这个孩子“按课堂要求”来，但是我总相信“慢慢来“，一次不行，再来一次，再不行，再来。如此反复，就算无法改变孩子，但至少会在孩子心里面种下某种“种子”。相信岁月，相信种子。
山东宋晓露:
哈哈
山东宋晓露:
那是理论上的
山东宋晓露:
可以一次见效的方法就有
施纯长:
不跑步，去打球的现象，也是经常会出现。每年的孩子都会有，我也时常就是谈谈话，聊聊天
山东宋晓露:
还是没有方法吧
施纯长:
我好像比较常做的就是跟孩子们聊天
施纯长:
刚入职那几年，还会“威胁”孩子，比如：下次再出现这种不诚信的问题，那就没收篮球等等。这几年都“停留”在谈心谈话了。
山东宋晓露:
我告诉你最“毒”也就是最有效的方法，如果班级中有类似的学生或者不只是一个人这样的学生，一到跑步就请假，你就以毒攻毒，专门上他们喜欢的篮球课（或者留出5分钟打篮球），你就专门盯着这样的人，就不让他玩…或者他打篮球时你假装看不到…再去教育你试试…不用我说你应该知道怎么做了…
山东宋晓露:
我用的这个方法特灵，就是针对上课跑步不跑，一到有自由的活动时间他比谁都跑的快…
山东宋晓露:
特别是针对身体素质较好而且体育方面有特长的学生
施纯长:
值得一试，素质好又懒的，每个班级都有那么一两个，特别是男生
山东宋晓露:
还有女生假装生理期不跑步的等，做到心中有数…
山东宋晓露:
我就是这个方法，一次见效，他不会再请第二次假
施纯长:
我们还有个特殊的现象：有个男生不管什么科目，都提不起精神，体育课也是如此。慢跑不跑，也不爱运动，朋友也就一个两个。这个也很是头痛，想让他有所改变，却很难
山东宋晓露:
这是个例，需要爱去包容，
山东宋晓露:
这才是我们关注的学生，也是我们需要转化的
施纯长:
还有一个女孩子也是
山东宋晓露:
走“进”学生心里，了解背后的原因…
山东宋晓露:
很多事情迎刃而解
施纯长:
现在是初二了，自初一一进来，一直戴着口罩。有时候不吃饭，就是为了怕摘下口罩，被看见。
山东宋晓露:
教育不是万能的，但爱能改变一个学生
山东宋晓露:
寻找背后原因才能对症下药
施纯长:
我都挺”爱“跟这些孩子聊天的，但是总是只能聊一会儿的时间
山东宋晓露:
这就是我们所研究的案例或者说是课题
山东宋晓露:
我相信爱能融化一个冰冻的心
山东宋晓露:
就看你如何去做…
施纯长:
区别孩子的”现象“，然后选择不同的方式方法来教育，爱贯穿始终。
山东宋晓露:
爱的方式方法还要对
山东宋晓露:
通过自己爱的行动让这样的学生主动和你交心
施纯长:
是的，方式方法很是关键，这是“爱”的具体呈现
山东宋晓露:
当愿意和你交心的时候，事情已经到了最佳时机…
山东宋晓露:
哈哈，不说了，我相信你读书比我多，方法会更多
施纯长:
我上学期，向孩子们发出书信交友的邀请，可却没有收到一封信
山东宋晓露:
比如你向我发出了邀请，而你却不主动先给我写，作为我来说，我是不会给你写的…知道了吗？首先邀请前，你自己先行动，对于需要关注的学生，用关爱的方式你先去给学生写信…
山东宋晓露:
让学生知道你在关注和关心他…
山东宋晓露:
明白我的意思吗？
山东宋晓露:
比如说10次谈话定不上一次家访…
山东宋晓露:
让家长到学校来和你去家访，效果截然不同
山东宋晓露:
……
山东宋晓露:
很多时候，方法不是从书上得来的，而是用“心”做出了的
施纯长:
嗯，学习了，我也在反思“为什么没有信”的问题，关键还是自己
山东宋晓露:
啰哩啰嗦，说得不一定对
施纯长:
听君一席话，胜读十年书。
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