11.12
今天给童童新买了一套摩比数学，童童一直对数学很感兴趣，而且思维也很敏感活跃，所以打算重点训练下。
打开书，摩比数学的内容就把我对数学的认知颠覆了，不知道是不是中班级别的缘故，没有了之前买的思维书里的分类、推理和找不同。更多的有空间想象力、而且对一个事物的认识不是简单的一页就过了，会通过4-5个练习题进行强化巩固。还会与生活场景关联。
让我更加惊艳的是童童对数学的运用思维，今年刚上中班，这两个月对数学10以内的加法已经比较熟练，经常和我边走路边玩的游戏就是口算加法：妈妈，你猜猜2+3=几？这个游戏我们经常乐此不疲，训练他的心算能力。不过另外一个着实让我瞠目结舌：妈妈，20+20=40，因为2+2=4啊，所以20+20=40咯！我很惊讶他从哪里学的这些方法。昨晚给物品数数的时候，我也发现他开始用“方法和技巧”了。很快能得出是10个物品，我问怎么那么快算出来的，告知：两排分别有4个，4+4=8，再加上面2个，就是10个呀！完胜！
记得上次去沈阳，李翠姐给我传授过一个育儿经验：孩子的好成绩和好习惯是用人设定出来的。所以我想童童学习一个什么东西的时候，我会告诉他：来，我们做数学吧，你最喜欢的也是你最厉害的哦~~他瞬间就会把注意力转移过来，并且和我一起乐此不疲的开动脑筋起来。我们一起找不同的时候会比赛，教他如何防止疏漏的方法。现在还有点不是很记得住，有点着急。
我要找其他同龄小朋友验证下这样的数学思维是同龄差不多具备的，还是只童童有这样的水平和能力，然后刻意去引导和培养，练习。
PS：生活中多给小孩传递一些做事的方法思维，这样比之间告诉他答案会更受用，这也就是所谓的“授人以鱼不如授人以渔”吧！
网友评论