絮雪纷纷不自持，
乱愁萦困满春晖。
有时穿入花枝过，
无限蜂儿作队飞。

【注释】

1、韩琦（1008—1075），字稚圭，安阳（今属河南）人。天圣进士。正直敢言，曾一次劾罢宰相、执政四人。与范仲淹共同防御西夏，有“韩范”之称。执政三朝，迭任枢密使、宰相，封魏国公。

2、二阙：二首。

3、絮雪：白如白雪的柳絮。

4、不自持：意谓自己把持不了自己。

5、春晖：春光。

【简析】

白雪一样的柳絮，乱纷纷把持不了自己，春光中，到处缭乱飞愁，萦绕倦困，何其的轻薄孟浪啊。

诗一起笔，作者就大手笔勾勒了一幅絮雪迷蒙、漫天飞舞的景象，把我们带入了暮春三月、柳絮飞飞的时节，然而作者的笔非凡笔可比的地方在于，在如此的烟景中，作者内心早已认定那柳絮是个轻薄儿，因此行笔之中，便尽量把我们向这个方向去引：

“有时穿入花枝过，无限蜂儿作队飞。”

有时它会从花枝穿过，那么到底是它穿越花枝的飘逸身姿，还是它因此沾惹了花朵的芳香，这个还不是很清楚，总之我们看到无数的蜜蜂儿，作队群飞追逐，那么这蜜蜂儿又到底是想把柳絮儿捕捉、俘获，还是仅仅被柳絮儿的沾香吸引，这个同样也不太清楚。

想没想起一个词，招蜂引蝶，只不过这里的主体和客体潜在发生了变化，不再是男性公子哥儿，招引女性之蜂女性之蝶，而是柳絮这一鬼精灵的小女儿，去招引男性之蜂男性之蝶，不要小看这一变化，诗人的不同寻常之处，往往在于妙笔一点化，那些成语、俗语、常用语，就在诗作中获得了鲜活的新生命力。

如果说前两句提供了一个宏观勾勒，那么后两句就提供了一个细节具化。没有这个细节，宏观总觉空虚、泛泛，而有了这个细节，宏观立即活灵活现、生动有趣，而这无疑又来源于观察和想象，观察提供了一个不一样的客观世界，想象则提供了一个不一样的主观世界，两个不一样叠加在一起，就诞生了一首不一样的诗，很多流传千古的好诗就是这样来的，不是吗？

每日读诗柳絮二阕