二年级语文上册第二单元是识字单元，作为识字单元，它在识字与写字方面的语文训练要素中发挥着着更为重要的作用。
本单元安排四篇课文，分别围绕“场景”“树木”“动物”“农事”四个识字主题，具体包括《场景歌》、《树之歌》、《拍手歌》和《田家四季歌》。用贴近儿童生活的内容和朗朗上口的歌谣形式为载体，引导学生在不同语境中识字学词。
二年级的学生，经过一年级的学习，已经掌握了一些常用的识字方法，进行自主识字。语文园地二还重点安排了“部首检字法查字典”，引导学生学习独立识字。我们的语文课程标准在第一学段（1-2年级）识字与写字阶段目标中指出，本学段目标为培养学生“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。”“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首”。由此可见，在小学低年级阶段的语文教学中应当以识字教学为主。
统编版小学语文低年级教材识字教学的方式表现得更为丰富，力求让学生识字的方法多元化。作为一个识字单元，我们这次的大单元教学设计是第一学段中落实语文课程目标的重要方式。
第一次运用大单元教学的理念去设计教学，可能自己对大单元教学缺乏理论与实践的打通，我一时感到很茫然，真的无从下手。我反复阅读这次作业的要求，一遍遍翻看教参，翻看语文新课程标准，翻看前面的优秀作业，仍然感觉很艰难。有好几次由于没有思路想放弃这次作业，但最终我还是战胜了自己的惰性，坚持完成了作业。尽管自己的设计很稚嫩，但不迈出第一步怎么会让自己越来越好呢！希望我在以后的学习中更加努力。
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