《冰雪奇缘2》教后记2

《冰雪奇缘2》教后记2

昨晚大家都努力赶在7点前到教室，都想做个按时到的孩子，非常好，给大家点赞！

在温暖五分钟环节，我让大家先看了我给我们班孩子录的视频，男生的主题是“小小少年，学习圣贤，心有国家，胸怀天下”，女生的主题是“仙子游园”！果然，男生更喜欢男生的视频，女生最喜欢女生的视频！看到大家那种欣赏的微笑，我很满足！

在温暖五分钟环节，有个同学还是继续分享自己栽的蒜苗的生长带给自己的快乐！

自己亲自参与的，总是更有感情！也许我们要给孩子的，就是这种多参与，多实践的机会，他既快乐，又能真正有所收获！

另一个同学分享和音乐老师的分别时刻，总结:原来分别时刻除了悲伤，还可以是快乐的！她的同班同学点头附和！

孔子说过:父母之命，不可不知也，一则以喜，一则以惧！看来孩子是理解了这句话！

我接着说道:对，分别有时并不是再也不见，而是为了今后更好的相遇！

在对本部电影的分析分享中，有个同学站起来说:老师，我发现所有电影有个共同的结构:平衡，打破平衡，再回归平衡！（当然，这句话是我帮着总结的，但孩子说的就是这个意思！）

我很为他点赞，刚好他说自己开始写小说了，我说:樊登老师也讲过好故事的结构:和谐——冲突发生——解决冲突——达到更好的平衡！

在“你最舒服的时刻和地方”这个问题分享中，大多数孩子提到在家里，在父母身边很安心。

一个孩子说:梦里我最幸福！因为我妈说了，睡觉吧，梦里啥都有！孩子还继续解释:每当我想吃好吃的，我就去睡觉，因为梦里啥都有！“梦里啥都有”这句话我们常常是当句玩笑说，孩子是当真了！

哎，童言童语，处处透出可爱劲！

在关于理想这个话题的再探讨，我说:就像电影里的独白“追寻你的内心”，认真思索。

结果一个一年级的孩子一脸认真地站起来说:我的梦想就是当一个老师，把我所学的东西传承是别人，然后别人再把知识传承给其他人……

我听了，肃然起敬，我这个老师就要向人家学习！这是个有志气的孩子，其实这不就是孔子的做法和理想吗？小小少年，值得夸赞！

在这个温暖的课堂，我是引领者，更是受益者，真好！真是:赠人玫瑰，手留余香！

不足之处:还是有同学在别人分享的时候说小话，这个必须坚决拒绝！好习惯就是:在别人说话时，认真听！