深圳小作家作文阅读理解能力提高方法指导
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关于阅读，平时积累不能少，当然应付考试，方法很重要。
第一步，先读题目，圈出题目的具体要求。
第二步，带着题目疑问通读全文，做好分段。能立即找到答案的，划线做好标记。
第三步，深度题目深读文章和相关段落，结合自己的观点和感悟答题。
作文提分技巧指导
作文怎么写好？其实跟阅读一样，一方面是平时多涉猎课外书，也有几个提分的技巧。
卷面一定要清爽。
书写端正还是潦草，第一眼就决定了老师对这篇作文的定档。
巧用开头和结尾。
都说考场作文最好的布篇是“凤头猪肚豹尾”。平时可以选一些优秀作文抄一抄，背一背，感受下好作文开篇的套路。
多用修辞。
排比 - 反问 - 拟人 - 比喻 - 夸张 - 对偶 - 反复 - 借代 - 对比 - 通感……每次作文强迫自己一定要运用5种修辞方法，能帮作文增分增色不少。
小学生阅读常见问题归纳
1、答题不完整。
做阅读题可以根据分点进行答题，即6分的题，一般要你答到3个小点，每点占两分。每答错一点或漏了一点，都得不到满分。
2、漏题、写错字。
这类问题属于粗心问题，学生经常看到有空白的题就立即答题，但没养成平心静气地进行一道道题去攻克、去答题的习惯。甚至在答题中会出现个别错别字，出现一个也会相应扣分，所以要尽量写好生字，避免扣分。
3、没看文章就答题，没看清题意要求就作答。
学生为求速度，不愿意看文章，不理解全文内容的情况下就匆匆答题，这种答题习惯往往脱离原文内容，凭空作答，只会被扣分，如在文中找出“愿意”的近义词，孩子立即会写“同意”，但文章中根本没出现“同意”这个字眼。
4、永远不要脱离原文。
一般上阅读有4----6小题，在第五道之前的题目都经常能在文章中找到，所以不要一看到一个问题就乱猜，要根据题目中的要求，抓住关键词去文章中找答案，实在找不出时再进行提炼。
5、最后一题没能拿满分。
阅读中的最后一道题往往是概括性最强，要站在更高的角度去提炼文章的中心内容，要求学生说出得到的启示、懂得的道理，往往这时候的答题要特别说明一个文章的主题思想。
6、对语文常见的基础知识掌握不过关。
语文阅读中经常问及的题目有：（1）字词认读（2）成语积累（3）修辞手法和作用（4）说明方法（5）描写方法（6）句式转换.......这些题很多都是送分题，学生在平时的学习中一定要掌握过关。
学生作文常见问题归纳：
1、错别字多。
学生经常在写作时会出现喜欢错别字，而往往错别字是字典里没有的，往往多笔少画，或写错偏旁，有的干脆是自造的。建议学生准备一个迷你错字本，只要要错字出现就在纸上写上10遍，时不时翻出来看看，以便加深印象避免以后出现同一个错字。
2、写字马虎，不工整。
写字歪歪扭扭，乱涂乱改，卷面很不整洁，给评卷老师的第一印象不好，对继续看下去的兴致减少，也会直接导致作文的分数偏低。
3、句子不通顺。
学生在写作中常常出现用词不当和病句使句子不通顺连贯。词语运用不恰当，使表达的意思不准确，文章内容交代不清楚。所以要经常练习修改病句来避免出现病句。
4、主题不分明、选题分散。
许多小学生作文时出现跑题或写成流水账的现象，原因是没有确定主题，主题不鲜明，材料就容易分散，所以务必确定主题后再写作。建议在草稿上列好提纲或在心底里做好提纲。
5、作文缺少素材，经常不知道写什么。
阅读量太少，或阅读量多，但没有进行有效地阅读。许多学生不喜欢阅读，家长可以尝试让孩子阅读一些故事性的书籍，让孩子渐渐喜欢上阅读。而一旦孩子喜欢阅读了，但孩子在写作时仍经常犯难，纠结于不知道写什么，没有材料写，这一方面是由于孩子的生活阅历少，另一方面还在于孩子没有善于做生活的有心人，没有在平时的生活中观察和感受生活中的美。因此家长要做到让孩子多多接触外面的世界，给孩子讲讲你听到的新闻，让孩子多看看书，并能正确复述出来，增长孩子的见识，扩宽孩子的知识面，多让孩子对生活中的所见所闻说说自己的看法，培养语感同时还能拓展孩子的思维。另外给孩子准备一个好词句的摘抄本，“不动笔墨不看书”，一定要让孩子坚持每次看书都得把好词句抄一抄，并时不时翻看背诵。
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