【1226读书清单】玩耍精神（二）

【1226读书清单】玩耍精神（二）

001 传统学校抑制批判性思维

学校要求考高分，于是学生在追求分数的过程中往往会只看结果，缺乏独立思考的能力。

002 传统学校减少技能

学校固定的课程阻碍了学生发展自己的兴趣爱好。

003 不被打扰的时间

儿童的探索需要占用大量的随意时间，不被人打扰，这样他们可以自由而专注地做自己想做的事。

004 混龄教育

混龄的环境更适合儿童的成长，大孩子可以学习照顾小孩子，小孩子也可以从大孩子身上学到很多技能。

005 民主管理

一件事情如何做不是由某个领导决定，而是大家一起探讨商量出来的结果。大家都有发言权和真正的话语权，这让每个人都具有主人翁精神。

006 自我教育的本能

好奇心，爱玩的天性以及社交性，这些内在驱动力让人类天生就会自我教育。合理地运用它们可以更好地引导儿童的发展。

007 玩的心态效果好

不带压力，不为奖励而努力工作，会让作品更有创造力。这样的工作不为满足他人的需求，而是以一种轻松积极的心态去面对，这样更容易获得灵感。

008 玩耍的力量

玩耍没有目的，只是为了获得乐趣，所以孩子们在玩耍中不怕失败，他们全身心地投入其中，不断挑战自己。

009 “危险”游戏的价值

追逐游戏是儿童经常玩的一种游戏，它让孩子们在游戏中感到恐惧和愉悦。正如孩子们爬树，荡秋千，从中体会到危险程度，并学会控制自己的行为。

010 正确看待电子游戏

电子游戏并不是洪水猛兽，很多孩子是因为在现实世界中被限制太多，从而在虚拟世界里寻找成就感。它的虚拟特性能帮助孩子控制和调整自己的情绪。