教师需要在精神和心灵层面涵养学生，让其拥有丰富的知识和智慧，实现生命的飞跃。以前常说“要给学生一碗水，老师得有一桶水”，而在飞速发展的现在，只有一桶水显然是不够的，这水哪里来，从书中来，作为教师的我们怎能离开读书呢，我们学校的“读书明理”，不仅仅是指学生，学生读的书多了，我们如果还停留在原来的读书量，显然是不够的。
读书是我们成长的必需，那我们教师应该读哪些书呢？读书应“取法乎上，读古今中外经典”。读书应该有所选择。和学生共同读书，先读完博乐阅读的书，再推荐其它，共同交流。
选择好书之后，应该怎样读书呢？有时拿到书之后，总会以各种理由推迟，很长时间了一本书还没有翻几页，要想让读书成为一种习惯，必须制定计划，多长时间读完一本书。和学生们一样每天留出一定的时间读书。读书须与教学相联系，用丰厚的文化素养滋养我们的课堂。
读书必须与写作相结合，在读完书之后常和学生交流所得，每个月或者固定时间在班内召开读书交流会，畅谈读书所得，写下读书所得。
大量的读书可以为写作积累素材，时常练笔可以内化阅读，我们可以每周记下自己的生活感悟，使阅读更有品味，使写作更有深度。
关于习字，有时感觉自己的字很难看，总会去买一本字帖，规定自己每天要练多少字，可总没有坚持几天。俗话说一日练字一日功，一日不练十日空，坚持每天练字十分钟，坚持每天让学生练字。
坚持与书为伴，不断汲取营养，提高自己，拓宽生命的纬度，寻找生活的幸福。
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