以上这封信是赵懂衡妈妈写给赵懂衡的，妈妈在信中写到赵懂衡是一个做事用心、爱阅读、孝顺、勤劳、爱思考、爱运动的孩子，以上的这些夸赞我都很赞同。他的这些优点在平时的学校生活中表现的特别明显，我也常常能听到姚老师和王老师经常的夸赞赵懂衡，尤其是姚老师说“人家的孩子是怎么培养的，怎么这么小就这么能干呢”。王老师是本班文艺节目的顶梁柱，不管是有什么节目他总是先去问赵懂衡“你愿意站在前面带领大家一起吗？”而在我的眼里这是一个懂事聪明的小孩，他的生活常识特别的丰富，在课堂上他的表现也特别的积极。每当我提出一个问题，他总是能第一个举手回答。在生活方面，他能做到与班里的每一个小朋友和平相处，所以他的小朋友特别的多。
记得有几次，赵懂衡妈妈因为有事要晚接孩子。她给打电话的第一句话就说：不好意思郝老师，请你告诉赵懂衡，妈妈因为有事要晚接他十几分钟，告诉他不要着急。
记得还有一次，赵懂衡在大门口的小商铺看上了一条蛇，他告诉妈妈想买那条蛇。可是妈妈并没有同意，妈妈一边微笑一边告诉他，家里有了就不要再买了。只见他小眼睛转了转告诉妈妈，这条蛇和家里那条蛇的区别，他就想要这样的蛇。在经过两三分钟的母子协商后，赵懂衡如愿以偿的得到了他想要的。整个过程我在一边全收眼底。在赵懂衡和妈妈协商的过程中，我没有看到孩子的胡搅蛮缠，也没有看到妈妈的声色俱厉。
以上两个事件给我的感觉是尊重，尊重孩子。妈妈没有因为自己是大人去用成人的权威去逼迫孩子，而是处处为孩子的方方面面考虑。而我今天想和大家聊聊学会尊重孩子。
所谓尊重，指的是肯定、重视并加以赞赏。
在一个家庭里，要想让父母耐心而平和地接受孩子的观点和行为，学会尊重孩子，“平等”的观念就显得十分重要。
首先需要父母要认同孩子的地位，既不把孩子神化，也不把他卑微化，更不会讥讽他不成熟的观点或言论举动，愿意倾注时间和精力来和他一起分享感受。如果父母能底下高高在上的头颅沉思一阵子，与孩子保持视线和心灵的同意高度，那么，尊重就能成为一个现实。
毫无疑问，每个家庭里的孩子，都具备不同的个性与心理特征，有的开朗活泼、有的粗狂顽皮、有的沉默乖巧等等。也就是说每个孩子天生具备独一的气质和特点，和大千世界的生物一样没有绝对雷同。只有理解并真的认同了孩子的特点，父母加以分析重视，才能让多元的教育方法在家庭中发挥作用。
要想学会尊重孩子，首先需要了解孩子。（每当孩子们做了什么事，我总是先想。我在他们这个年龄，我在遇到同样的事时我会怎样做。想完后我就理解孩子们了。这是我的方法。）
我们提倡的了解，不是泛泛的知道孩子每天的喜怒，大致个性，什么时候哭，什么时候笑，而是格外留意孩子在社会生活中是否具备良好的应对能力（孩子的社会性）。是否建立了正常关系，以及如何解决面临的困难和矛盾，他对待伙伴和结果的态度,,,,,,通过细心观察，父母就能从孩子身上发现很多的闪光点，也能发现需要得到科学引导的问题。
随着年龄的增长，当孩子的自我意识开始苏醒，父母就需要格外的关注孩子们的选择能力。这里的选择，不是泛泛的A或者B的选择，而是建立在孩子跟着一起思考的基础上的。
今天的分享就到这里，希望对您有所帮助。
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