2021年12月13日复盘第一天@黄静老师直播间
本轮直播共读已近尾声。这一周是对本书内容的一个总体回顾，问题有点烧脑。
感谢夏星、麦穗、艳姐、果冻、春平、善崔等战友们的分享，其中米亚战友的几个拷问，引发很多人思考。
米亚：
什么叫做自由？找到自己的热爱，其他人的支持都可以不需要
我们容易看到别人（我们每天都在看），我们有没有看到过自己：我们在做什么？我们在哪里？我们到底想要做什么？
我很珍惜咱们直播共读的平台，我不是为了流量，不是为了带货，我们是很纯粹的来读书 ️
在知识焦虑的，功利性读书的时代，我们怀着对自由的渴望，对财富的向往，我们开始了于个人而言，从来没有过的读书模式——社交学习。直播共读《财富自由之路》这么久，我们兴奋、热烈地讨论，感受到空前的新知收获。
人至贱则无敌，学是为了更好的行动，我们努力践行书中的方法论，期望有一天实现财富自由，期望有一天能够自我实现……
读书于我们而言，是我们迈向成长之路的工具和手段。我们看到优秀的小伙伴心生艳羡，自己怎么就那么差呢，不行，我得策马扬鞭，加紧向前冲。看见他人读《底层逻辑》，我们也总得与钱很近的财商成长类的书籍，人家读《论语》，我们最好也要积累点经典精华吧；人家直播卖货卖课，不增加点流量和人气，也有点怅然若失。不知不觉，我们焦虑不安，很难获得读书带来的心流快乐。
于是，人家干啥，我们也去做，读更多的书，做更多的事，直至有一天，疲惫不堪的我们，发现买过的课很少打开，立过的flag总是不停地打脸。这么多要实现的目标究竟是他人的还是自己的呢，即使是自己想要的，我们一定都要争取吗？我们有没有针对想要的进行舍九选一呢？
我们升级认知，是想将来有一天能够财富自由，能够德位相配。如果，财富自由是人生的一个里程碑，你还能想到其他也算是人生里程碑的事情吗？你和家人的关系又进了一步，算不算成功呢？
《动机心理学》一书中，提到个体必须同时拥有三个动机才能达到最佳效果，就像植物同时需要水、阳光和营养丰富的土壤才能茁壮成长一样，人类需要同时满足自主、能力和归属。如果三个需求中的任何一个被剥夺，那么对个体产生不利影响。
如：一位成功的企业家在自主和能力两个方面得分很高，但在归属方面得分很低，因为他不得不牺牲陪伴家人和朋友的时间来经营自己的企业。尽管整体需求满足度很高，但是他的三个需求的满足度分布不均匀。
研究表明：三个需求满足度均衡是整体幸福感的重要决定因素，如：另一位企业家在自主和能力方面稍微低于上面那位企业家，但他感觉与他人联系很紧密，这样他的整体幸福感很更高。
自主、能力和归属是公认的最佳身心健康所必需的动机。而自主，即自由做主，涉及到我们通常所说的自由，我们为什么常说财富自由呢？我们想当然地以为财富自由了，我们就可以做任何事情，就可以到达人生自由。而其实人生自由包括:财富自由、时间自由、健康自由、心灵自由、传承自由……
由此，我们可以看出一个人的一生有很多的维度去衡量，有很多追求目标。如果单一用金钱或者财富自由来作为一个终极目标或者衡量你价值的尺度，那么你的人生是不完整的。一生的健康、有可以爱的亲人和朋友、内心精神世界的足够丰富多彩从人生的完整性来看，都是比财富自由要更重要的东西。
财富自由不是终点，而是起点。我们不是常说，等我有了钱，我会怎么样嘛。可见，有一天我们财富自由之后，我们想干的事才刚刚开始呢，这些藏在财富自由背后的动机才是我们真正想做，想实现的呀。追求财富自由是手段，而我们常常是手段目的化。
为学而学，直播读书更多地是社交学习，你来我们欢迎，你走，我们仍然在，这是一个联机的学习圈子。
二十世纪初的美国作家杰克·伦敦（Jack London）出身于贫困家庭，有一次偶然机会到一个富人家做客。他见识到了富人家的书架，还认识了富人的女儿。他同时爱上了富人的书和女儿。伦敦心想要结识这位姑娘就得读书啊！他拼命读书，真是读出来了很多意思，结果他读得太好，发现富人那个女儿其实并不怎么爱读书，最后俩人没成。但是杰克·伦敦找到了读书的乐趣。
你可以是为了取悦某人而读书，也可以是为了通过考试而学习数学。只要你能学进去，你终将发现学习本身的乐趣。
投资是一种人生自由的解锁方式，最终目的不是为了钱。
人生自由包括:财富自由、时间自由、健康自由、心灵自由、传承自由
一个人是否能过好这一生，其实和财富自由本身并没有关系，而和我前面说的这三个维度关联更大。
你是把失败当做反馈还是把反馈都当做失败呢？你做事的时候内心有个“批评者”吗？你的批评者会影响你的情绪吗？你喜欢新东西吗？……这么一对比，大多数人的学习态度远远不如机器。
你要不学就不知道自己的内核能丰富到什么程度。当我们观察星空、钻研学问、跟遥远的生活连接的时候，我们常常忘了自己。但是我们的内核恰恰是在那些时刻成长的。
所以你说学习这个欲念是不是比其他欲念高级，学习算不算人的终极目的。
不过因为欲念之间的冲突很强烈，学习的过程是个努力脱离其他欲念的过程，所以学习在很大程度上是一种苦行。
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