前几天孩子发烧了，爷爷赶紧去诊所拿了一堆的药回来，有退高烧布洛芬，退低烧的柴桂颗粒，有消炎的头孢，有治感冒的黄那敏颗粒。爷爷觉得趁着刚发烧，没发展的很严重，赶紧吃点小药病就好了，孩子不遭罪。
我听一个同学说她的孩子发烧了，只是勤观察，护理好，基本没吃过药。于是我就先量了一下孩子的体温不到38.5，摸一下手脚温温的，没有额头热，我就给孩子准备一杯温热水，告诉她多喝热水，又准备了半盆热水给孩子洗脚，揉揉背让她发发汗，夜晚每隔一个小时，给孩子量一下体温，观察孩子的情况。
就这样等到第三天的时候，孩子竟然没有吃一粒药，烧就退了。我告诉我的孩子，她真的很勇敢，发烧了就是体内有了坏的细菌病毒，这次她勇敢的把坏细菌和病毒打败了。孩子也很开心，说以后多喝水，多吃饭，就能打败坏的细菌病毒。
这是第二次孩子发烧，我坚持先观察，不吃药，给孩子免疫力成长的机会。
我不是医生，不能很好的解释发烧生病的原理。但是按我的理解：孩子发烧了，就是体内有了炎症，肯定是炎症方跟自身免疫力一方打架了，如果刚开始打，我们做家长的就给重型武器，用药物把炎症压下去了，孩子的免疫力可能就没有机会提高，没有机会变得强大。我们做家长的要选择相信孩子，给他的免疫力一次机会，去和炎症作战，免疫力才能变得强大，以后才能少生病。
对于孩子这次生病，我深深的感受到孩子生病时，我们首先要做好观察，护理的责任，不要急忙给孩子乱吃药，要相信孩子，给孩子免疫力一个成长的机会。
同时，对于孩子的教育，我觉得也是一个道理，每当孩子遇到难题时，我们都不能病急乱投医，我们要做好引导，选择相信孩子，有战胜困难的能力。
我的孩子今年不到5岁，已经升入了大班。以前孩子总是自豪的告诉我，她在幼儿园是第一个吃完饭的小朋友，现在每天早上都不愿意去幼儿园吃早饭，后来她告诉我，吃完饭后，老师每次就让数数，她不会数，所以她想在家吃饭，躲过尴尬的数数环节。
我跟孩子的老师进行了沟通，老师说饭后的数数就是全班同学按顺序接龙唱数，班级一部分同学能数到100，大部门能数到50，班里只有我的孩子10以内的她还有困难，对数字特别不敏感。而且在大班数学的任务还比较重，以后还会学到数的拆分，和加减，如果现在对数不敏感，以后的压力可想而知。
我这几天在家里有意的引导孩子数数，数楼梯，玩数数的过家家游戏，孩子对10以内的数能写，会认，数楼梯自己也数到30。可能孩子对数的敏感期还没到，还没开窍，我相信这些内容她早晚会学会，我可能更应该关注的是在她的小集体里，在目前她数数落后的情况下，还依然让她保持对学习的热情，对事物的好奇心，在集体里的自信。
孩子成长路上小记，在困难面前，爸爸妈妈始终会相信孩子有勇气，有能力战胜困难，我们要做的是充分的信任，正确的引导，适当的放手。2019-9-4
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