教育信息化2.0将带来以下转变：
教育资源观转变。过去，我们将知识资源数字化、平面资源立体化，但这还不够，我们要更强调基于互联网的大资源观。这个大资源观既包括知识，也包括知识之间关系、即知识图谱；既包括填充学生头脑的，也包括点燃学生智慧的，教育不是把一杯水注满，更多是把一团火点燃。
技术素养观转变。从技术应用能力转向信息素养能力，我们不仅要利用技术，更要利用信息素养和信息技术合作。
教育技术观转变。教育技术不能仅停留在学习环境，而要嵌入学习系统中去。
发展动力观转变。过去，我们非常强调教育系统的应用，创新驱动发展的动力尚未得到充分体现。
教育治理水平转变。过去的教育治理是补救型的，先出现问题、后治理问题，没有强调教育治理现代化。
思维类型观转变。当今教育面临的问题之一是思维方式还停留在工业时代，我们的思维类型急需从工具型思维转向人工智能思维。 [3]
我参加的是信息化教育2.0的培训课程，参加之前特意去了解了教育信息化2.0。 教育信息化2.0将带来以下转变...
今年教育部印发《教育信息化2.0行动计划》中提出，教育信息化从1.0时代进入2.0时代。在教育信息化2.0时代，互...
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教育信息化2.0是由教育部在《教育信息化2.0行动计划》中提出的，它是教育信息化的升级。我们看到其目标包括...
2018年教育部发布了教育信息化2.0行动计划，我国目前处于教育转型的大时代，教育信息化2.0行动计划是国家宏观层...
教育信息化2.0由中华人民共和国教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》于2018年4月13日正式提出。教育...
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写在前面：整理自暑期培训内容背景：来自百度百科 教育信息化2.0教育信息化2.0由中华人民共和国教育部印发的《教育...
记得我哥不读书刚出来闯荡时，初中生，我奶奶把我哥慎重地叫到一旁，说：“希望你洁身自爱。”当时觉得，怎么洁身自爱...
智能时代的到来，让我们这些教育人开始面临科技的挑战，教育的模式发生着改变，让更多的人把科技的成果应用到教学之中。 ...
本文标题：教育2.0
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