三、四年纪是小学阶段的过渡期，也是一个重要转折期，掌握这个时期孩子的特点，因材施教，才能更好的开展教育，使孩子健康成长。
一、心理特点
1.心态积极，情绪不稳定
孩子积极做事，啥都好奇，但又缺乏耐心。遇到困难容易产生紧张情绪，自我调节能力差，难以释放压力。情绪不稳定，容易冲动，常为小事面红耳赤，情绪变化极大。更喜欢交朋友，喜欢成群结队的玩。
建议:透过朋友跟孩子交流，或者做孩子的朋友更好沟通教育。
2.自控力不强
强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望。但是内部自控能力又尚未发展，还不能有效调节和控制自己的日常行为。
建议:多提醒，多讲案例故事，警示孩子时刻提醒自己。
3.自我意识增强，矛盾显现
生理和心理变化明显，有自己的想法。会对家长的唠叨和命令感到厌烦，亲子之间关注僵化。
建议:做孩子的朋友，用他们能接受的方式沟通。
4.偶像崇拜
除了动画片和电影里的英雄之外。各种明星也成为他们的偶像，对崇拜的人物达到入迷的程度。
建议:完善自己，征服孩子，争取成为孩子的偶像。或者找到孩子身边的偶像，借助他们影响孩子。
5.初步懂得趋利避害
对自己有利的事就做，有利的话就说，不利的事就躲避。与别人有了冲突，双方只拣对自己有利的说，不利的就遮掩起来或者把责任推给他人。
建议:多方面多角度的了解事情的全部，避免只听孩子一面之词。引导孩子敢于面对自身的不足，敢于担当。
二、学习
1.厌学凸显
我为什么要学习？学习不好能怎么样？随着学习难度逐渐增加，很多孩子会感觉力不从心。
建议:帮孩子减轻难度，做事顺利，找到成就感。讲励志故事，让孩子明白读书的用处。
2.学习出现分化期
思维产生飞跃。从形象思维到抽象思维转变。读书由原来的以图为主的阅读转变成文字阅读，学会记笔记，写随笔或者复述等方式表达自己的想法。
建议:购买文字的读书，多让孩子复述与之交流。
三、生活
1.容易受伤的年龄
发育快，灵活性和协调性不够稳定，所以皮肉受伤的事经常发生。即使实行安全教育，控制程度也不明显。
建议:家长要注意安全防范。
2.开始注意个人形象
开始注重自己的形象，打扮自己。
建议:正确的美感，避免攀比，避免与自身年龄和身份不匹配。
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