04快速成文背后的逻辑
书虫2半数同学因参加舞蹈比赛无法按时上课，课程暂时取消。让剩下的书虫过来读书，欣欣准时到达，说老师让写一篇童话，老师还没有讲过怎样写呢，她有点茫然，不知道该怎样写！
引导她回想了一下读过的童话，get到童话的特点，小姑娘眨巴眨巴眼睛，说:哦！姑姑，我好像知道了。
思索了一会儿，口头讲了两个童话，一篇是一只叫小白的鸟儿为了从笼子里逃出来，非常自律，每天都节食，最后当别的鸟儿都被杀吃了，它却成功逃了出来。另一篇讲九头鸟的几只头之间为互相争毛毛虫吵架，结果丢了食物还被乌鸦嘲笑。
讲完问我行不行？偶一听，嘿，都很不错呀！虽然第一个的主题有所偏颇，我建议她可以改成带领大家集体逃跑，但是总有鸟儿因为贪吃不听它的建议，这些陆续被吃了，可是听从了它建议的都逃离了，从此过上了自由自在的生活！她瞬间明白了:哦，对呀，前面那样写，好像小白太自私了！
但能在那么短的时间内构思出两个故事来，还是不容易的，毕竟她才刚升三年级。
但仔细想想，也属正常！因为小姑娘平日非常爱读书，而一个爱读书的孩子，日积月累的结果就是，她的思维既是发散的，又能很快集中。
以这两篇文章的诞生过程为例，我先问你读过和学过哪些童话？通过引导，她能很快回忆起之前学过、读过的童话，这是思维的发散。
我又问:你看，这些童话的主人公有什么共同点？通过引导和分析，她明白了:哦！是的呀，童话原来如此！于是在一篇篇童话作品中提取和印证了童话的特点，get到写作要点这是思维的集中。
脑子里对童话的特点有了把握，于是以此为出发点，开始联系平日所读、所学过的知识，构架自己的故事！这就再次完成了思维集中--发散--集中的过程。
所以，看似简单的事情背后，都有规律和门道可循！所有好的习作背后都是日积月累的自然呈现，没有捷径！
附原文，如下图:
2018-10-1504快速成文背后的逻辑
2018-10-1504快速成文背后的逻辑
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