文/杜春娜
现在学校里很普遍的教育风格是这三种：
发号施令型。
这些老师相信“这就是我的方式，或者是最好的方式。我会告诉你如何做或者做什么，你最好按照我的做，否则你就会有麻烦。”控制型处事方式的人常常是这种教育风格，通常会用惩罚的管教方式。
地毯型。
地毯型的老师相信“我在这儿就是为了让你们快乐和舒服的，告诉我你想要什么，需要什么，我来实现它。”取悦型处事方式的人常常是这种教育风格，通常会用奖励的管教方式。
幽灵型。
幽灵型是看不见的缺席，（情感缺席），他们只是希望得到最好的结果，但是作者其他无关的事情，安逸型的处事方式的人常常是这种教育风格。
惩罚的实施者认为“为了让孩子们做的更好，我必须先让他们感觉更糟。”可是这种方式通常会导致怨恨、报复、反叛和退缩。
奖励，是认为学生只有得到外在奖励，才会做外贸想让他们做的事情，这种方式否认了做出贡献所带来的内心良好的感觉，通常会导致孩子们要求更大的和更好的奖励。
惩罚和奖励都不能赋予学生们内在的力量，不能让学生承担责任。
那惩罚不行，奖励也不好，怎么办呢？就像我们经常说的打不得，夸不对也有害，不管不行，又不知道怎么管，当老师真的好难呀！我想这是很多一线老师的心声。
明天我和大家聊聊处在惩罚和奖励中间的一种方式——和善且坚定。
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