上周末初三有5个班开班，4个小班和一个1对1，初二有一个班开班，人数在8人以下。
上课自我反馈:
初三1班: 课堂上有两个学生比较吵，控堂能力还不能hold他们。
初三2班: 课堂上有些力不从心，上课之前没有足够的时间去准备教案，心中没有教学目标——我这次课要让学生有所收获，学到东西。因为这个班基础在中等偏上一点点，甚至还有更优秀的。
初三3班: 7个人的小班，出现了前所未有的紧张开心气氛，因为我在课堂上预留了10分钟时间来放松大脑，方法是我提问他们回答，不让学生紧绷神经。
初三4班: 第一次上这个新开的班，气氛有些尴尬，老师和学生都不了解对方，需要2-3次来磨合。
初三一对一: 我跟他讲初中八大时态，学自己一边领悟，一边提问，当他领悟到助动词就是体现时间的时候，我感觉这哪是老师教学生啊，是学生教老师啊！
初二英语小班1: 很开心的一次上课，学生的积极性被我带动，最重要的是开心有趣的课堂体验。
我的教学初心: 我想自己的课堂开心有趣，让学生充分体验在积极主动的教学互动环境中，又能记住最精准的课堂知识，并会做题。
教学方法: 紧跟课本内容，列出本周英语课堂最重要的几个点，板书详细讲解。
巩固书本上非常重要的短语，用提问互动的方式让学生记住。
反思: 要有充足的时间去备课，准备题目，不在课堂浪费时间。
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