儿子8岁，上小学二年级，在语文学习上，由一年级的看图写话上升到了写日记。我注意看了一下，他跟大多数同龄人一样，把写日记当成记流水帐的代名词。初见我有些懊恼，打小也让他看了不少书，虽说离破万卷还有十万八千里，但总不至于腹中空空如也。这天老师又让写日记，说是写日记，老师规定了题目，让写《我的家乡》，我想这下该把他愁坏了吧。就我对他的了解，让我8岁的儿子通过他的视角写自己的家乡，无异于管中窥豹。然而第二天放学回到家他很高兴地告诉我，老师表扬他的日记写得好，还让他在全班同学面前读了。我赶紧翻开他的日记本，仔细看了一遍，原来，他是把刚刚学过的一篇描写北京的课文改动了一下，把"北京"两个字换成了家乡的名称，等于是把课文默写了一遍。看完之后，我有点哭笑不得。说他聪明吧，怕惯了他仿写的毛病;不予理睬吧，他又眼巴巴地看着我。我只好故作惊喜地夸奖了一番。接下来发生的事情就有些出乎我的意料了。他请求我帮他投稿。说真的，我百分百确定不会有哪家杂志社会录取这样一篇，不，一段仿写的文字。但经不住他一遍遍磨叽，我只好百度了几家杂志社的投稿邮箱，帮他投了出去。接下来的几天，他每天都要问上几遍有没有回信。其实，除了几封因为地址错误被系统自动退回的Email，其他的什么都没有。渐渐的，他开始有些失望。我一边安慰他，同时自己心里也渐渐明朗起来，虽然儿子还小，但我完全可以鼓励他投稿，鼓励他拿起笔进行创作。星星之火，可以燎原。我要由此点燃他的梦想。为什么不呢？
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