教育如此美好

教育如此美好，如一首动人的诗，一曲婉转悠扬的歌，一幅荡气回肠的画，扣人心弦，令人陶醉。

然而遗憾的是，当下社会的喧嚣，国民的浮躁，家长的焦虑，一些教育人的功利，让教育沾上了灰尘，蒙上了污垢，罩上了一层阴影，甚至在有的地方还锁着重重雾霾，从而让教育失去了应有的美好。

比如说，教育应该是全面的。但不容置疑的是，唯分数是从的教育观已经让我们的教育被窄化为知识的传授，甚至在某些地方某些课堂，连知识的传授都算不上了，纯粹是反复的考练，让孩子不断地训练，最终把人训练成了工具。

比如说，真正的教育应该是建造价值，寻求人之为人的价值。然而不置可否的是，现在的教育就只有着生物学意义上的属性，只有为了获取名校敲门砖和为了谋求职业的功利取向。

比如说，好的教育，要想方设法拓展孩子的想象力，自古以来，大凡具有创造力的人，都是想象力没有被抹杀的人。然而当下纯粹靠拼时间、拼身体乃至拼生命的教育，强调的是标准答案，塑造的是同一个模子，僵化的是人的思维，让一个个孩子将想象的大门关闭。

比如说，教育无非是为了更好地了解生活、理解生活，为了未来的人生更好地生活。但是不可否认的是，当下的教育完全失去生活化，完全远离生活，完全与生活脱节，最终所培养出的是一个个巨婴，一个个“手不能提篮，肩不能担担”“四体不勤，五谷不分”“饭来张口，衣来伸手”的书呆子。

又比如说，孩子们生命成长中应该多些“留白”，让孩子们有自由成长的空间，自由呼吸的时间，让孩子们有闲暇、有机会去想象、去思考、去探索、去阅读、去亲近大自然。然而现在的教育却完全是对孩子的一种控制，控制孩子的身心，控制孩子的时间，控制孩子的生命。在严厉的控制下，孩子们没有了笑声，没有了快乐的学习生活，也过早地失去了幸福的童年。

还比如说，教育本应闪耀着人性的光辉，彰显着人性的韵味和温馨。然而，现实的教育却充满着畸形和扭曲，教育者眼中没有“人”，教育缺失人性，最该把人当“人”的行业却最不把人当“人”。

再比如说，没有惩戒就没有教育，没有好的家校合作，也没有好的教育。

可是现在的学生在学校里，连老师严格要求他，受到一点批评，接受了老师再正常不过的教育行为，一些家长都会大闹校园，辱骂老师，有的家长甚至还殴打教师，扇教师耳光，逼教师下跪。

凡此种种，不一而足。