在进入今天的话题之前，先让我们看看华工启明星校区的少儿科创教育课堂风采吧，我们正是需要更多这样的创客少年，需要未来成为科技创新国家栋梁的下一代！这就是华工启明星的责任与使命！
在不久前的一次华工启明星小小科学家风采课堂上，老师和同学们向我们展示了一场奇妙的化学实验：猜一猜醋和小苏打在一起会发生什么呢？
接下来，开始巧妙的化学之旅吧：首先需要白醋、小苏打、量杯、量勺……还要注意安全，记得做实验时要带上防护眼镜啊！我们来看看孩子们的精彩表现吧！
实验结束后，同学们学到了一个很有趣的化学反应式，那就是：
醋+小苏打=二氧化碳。
原来白醋属于酸性物质，和小苏打这样的碱性物质在一起，会中和反应生成二氧化碳。孩子们通过一场化学实验就学到了十分奇妙的知识，真是开心极了！
接下来，华工启明星课堂带孩子们认识电是什么和电来自哪里的原理知识！亲爱的家长朋友们，如果回家问您的孩子，他/她该如何回答呢？
我们来看看华工启明星的孩子是怎么做的吧：
这是他们通过制作手摇发电机来学习的情景，孩子们认真起来真是好可爱，好帅啊！
我们通过这一段视频，来了解这堂课孩子们真实的表现吧：
我们都知道，现在的孩子，要面对的是未来智能的时代。孩子最需要培养的，是创造能力、是情感能力、是表达能力、是人际沟通能力……这些机器替代不了的能力。
根据之前网上有关中国课后三点半难题，其特点主要是：一、基本上，小学阶段无论几年级，孩子放学都需要专门的一个人去接。二、接孩子的大人，大致分为老人、全职妈妈、工作时间自由的家长、托管班的人、还有保姆。三、三点半问题早就存在，且是家长呼吁给孩子减负的结果，但近年来成为难题。
课后三点半的背后其实就是如何让孩子度过课余时光！解决的方式可以是：1、让孩子继续留在学校，或者看书写作业，也可以参加学校组织的一些兴趣班，当然学校也可以从校外有实力的培训机构引进一些兴趣培训课程，比如华工启明星具有完整面向4到15岁少儿的科创教育课程体系（实际上已经有不少学校引进和正在引进这些课程）；2、让孩子去附近的社区文化服务机构，可以基本满足孩子的需求，当然这个条件各地可能参差不齐；3、学校成立社团，让学生根据兴趣参加相应的社团活动。当然，真正现实可行的，或者许多家长愿意接受的还是让孩子留在学校里。
如果让孩子在课余时间，继续学习课本知识、上培训班、做更多的作业习题，这是与教育部门出台课外三点半政策精神背道而驰的。因此，培养和发展孩子们的兴趣特长就是十分必要和值得提倡的了！
因为，现在中国大多数的小孩子，最需要培养和具备的就是创新创造能力、共情能力、沟通表达能力以及通过动手实践、自主探究解决实际问题的能力，这样是未来面对人工智能技术发展所必备的基本能力，也是机器所无法取代的！
这样的素质和能力的培养需要我们更多推广和普及少儿科创教育，使更多的下一代从中受益，也让国家民族的科技强国梦从中获得源源不竭的动力。那就是通过少儿科创教育培养孩子成为面向未来，具有世界竞争力的科创人才！
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