汪志广教授说：讲道理无用，讲情感。仔细掂量这句话，说的真好！道理是冰冷的，不如一个拥抱和安慰有温度啊；道理是苍白的，那有面前的诱惑那样色彩缤纷；道理是枯燥无味的，那有一个个鲜活的事例有趣啊！
从教已经第二十四个年头了，越来越感觉到给孩子讲道理无用，道理家长也给孩子讲得更多，你一问孩子他也能一条条，一套套地说出来，可是践行起来就难了。正所谓说一套做一套。
如何变讲道理为讲情感，增强孩子的共情能力，从而体会到自己的不对而愿意接受师长的建议和要求呢？
一，角色扮演，让孩子感受到师长的良苦用心。在班级管理中不妨让孩子，扮演一个管理者，去组织活动安排工作，看到大家的不配合，活动无法继续时，肯定能够体会到当老师的不易，明白每个人都应该去遵守纪律，增强自律性，相互配合，遵守纪律，这样才能够保障活动有条不紊地进行，从而增强自我约束能力。
二，在孩子面前示弱，说出自己的苦。当孩子不好好写作业的时候，不妨让他看看老师。每个学生自己只写自己的一份作业，而老师要批的作业却是全班人数乘以这个数。当老师批作业的时候，不妨把他叫到跟前，看着老师如何利用课余时间坐在那儿一动不动地专心批阅作业。
在接下来的教育工作中，一定要多动动脑子，以情动人，不断拉近自己和孩子们之间的距离，实施自己的教育目标，培养孩子们良好的学习习惯及健全的人格。
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