《自驱型成长》
这本书讲述的是培养具有主动性的孩子，对我来说，现阶段就是学习如何培养一个有自主学习能力的孩子，能够自主学习，自主的解决问题。一旦能够引导孩子能自主地去学习，各种写作业监督等现代难题都会迎刃而解。我的理解是：
首先，要树立正确的理念和良好的心态。学习和成长是孩子自己的事情，我们要提供的更多是支持，而非控制。作为家长，需要把眼光放长远一些，应该有这样远大的视角：孩子肯定无法在学习初期就做的很完美，也无法做的比你这个有几十年经验的人更好。我们常人都会有的心态就是，一旦孩子表现不佳，我们就害怕孩子卡住了，后面更跟不上了，家长首先陷入焦虑的负面境地中。生活并非赛跑，大器晚成的例子不胜枚举，孩子现在的状态不是他永远的状态，正如赵玉平讲的，“谁都有毛病，但人是要发展的，革命的队伍都是前进过程中锻炼出来的”。生命漫长，其实你并不知道接下来会发生什么。
然后，就是方法的指导。我觉着书中讲到的核心观点还是“以我为主，看看能为孩子提供什么支持”。自我决定理论认为人类有3大基本需求：自主需求、胜任需求、归属需求。应用到孩子的教育上，归属代表的是共情接纳孩子，胜任是帮助孩子获得成功的感觉，自主就是给孩子做选择的机会。书中举了一个例子，面对孩子成绩不佳的时候，他可能已经心里不是滋味，所以请多一点同情，可以这样说：我知道你对这个分数也不满意，我也知道你付出了努力（表达同情，满足归属），我认为还有能提升的空间（满足胜任需要），如果你愿意的话，我很乐意跟你聊聊，咱们一块分析一下如何能够在下次考试时获得进步（提供选择，满足自主需要）；还有一个例子是：相比于问：你晚上还有家庭作业要作吗？不如说：今晚有什么需要我帮忙的吗？我想了解一下，以便安排我自己的时间（以我为主，提供支持，提供了自主选择）。在提供支持的时候，有个重要的具体的方法，就是帮助孩子设定自己的目标，并实现它。帮助他们设定smart目标（具体的、可衡量的、可实现的、切实的、有时限的）。
里面还提到了，如果孩子不喜欢老师该怎么办？我认为首先要引导孩子信任尊敬老师，尤其是对于低年级的孩子。同时如果孩子不喜欢老师，可以引导孩子正确对待老师的缺点，爸爸妈妈也是有缺点的，我们是去学习知识的，不是去喜欢老师的。也可以引导孩子加油学习，证明老师看错了。
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