“一流校长抓文化，二流校长抓成绩，三流校长抓考勤”。你怎么看？

可能理解错了，一流校长抓文化其实是抓文化建设的文化件事是什么呢？不过是在墙上画画图板，搞几个文字，宣扬一下自己的思想，到底有什么作用，其实大家都不知道。

让我告诉你，一个学校的文化底蕴是几十年甚至上百年才有的东西，不是你在墙上贴几个字，不是你在会议上念一段话，不是大家一起高喊几个口号就可以解决的问题，几十年的沉淀怎么能够成为文化呢？我们说中华文明5000年，我们说5000年才产生了一点点文化。

一个鸡蛋大小的学校也谈文化，简直就是笑掉人的大牙。

二流的校长抓成绩，我觉得这还是一个比较客观现实比较务实的校长，对于学校来讲学生的成绩，虽然说没有他的客观或者科学性，但是在目前来看，如果一个学校连成绩都不抓的话，我真的不知道他应当抓什么。

我觉得，给我抓成绩的校长应当是一个积极的校长，最起码在现在的这个社会状态下，这就是一个认真做事的校长。

最后一个问题，三流的校长抓考勤，问题根本就不用了，抓考勤能够带动学校的话，每个老师都可以天天保证不迟到，但是有意思吗？没有任何意思，所以说抓考勤的校长。可以列为最无能的校长。

不过任何问题我们都要从正反两个方面来看，很多情况绝对不是校长一个人造成他有他的社会大环境，也有学校的全体教师影响。不能简单的从某一个方面判断一个校长的水平高低。

天下事大抵如此，基本上都是环境。对于学校来讲，校长的作用要更大一点点。