我的宝盒里奖励卡片中有个“获得校长摸摸头表扬”，还真的有好几个孩子陆续抽到过，这个奖没有物质的东西，却很震撼。有很多孩子根本就没有去过校长室，孩子们都知道校长，可有几个校长，校长的办公室在哪里，什么样？校长很凶吗？这些疑问，都让校长室，校长充满了神秘感。再说平时，见到校长都恨不得离得远远的。
然而，让校长摸摸头表扬，既令人胆怯，又令人向往。能去校长室一趟也是件很了不起的事情，如果想象着校长轻轻摸着我的头，说几句“表现真不错，真是不错！”想想，被这么一夸，应该会兴奋好几天吧！
事实，我们班的宝贝们前后为这表扬去过校长室好几次了，有趣的场景一个接一个。
话说第一个抽到这个奖励卡的孩子。“这什么奖励？怎么获得？”我说就是到校长室请校长摸摸你的头表扬你。“啊！怎么去？”满脸的疑惑，还有喜悦，还有难为情，多种表扬合并在一起。看着很好笑。第一次吗！我打电话联系了美女校长，校长说，让孩子来吧！获奖的孩子不敢，说能不能找人陪，我就帮约了胆子点的小班长一起陪着去。两人估计经过了不太长的心理斗争，也就去了。和蔼可亲的美女校长，除了给予摸摸头表扬，还给了没人一个造型漂亮的糖果。两人怀着开心又激动的心情回来了。而他两刚刚回到教室旁的楼梯上，身边围过来一圈的同学，都说要采访采访他两。两小人儿激动得不知说什么好！然后心情平复后，他们一起说了第一次去找校长表扬的场景。那场景估计好多年都忘不了。
有了第一次，这第二次，第三次，就有专人陪伴。校长看孩子们，都开心。总是抽屉里有好看的糖果顺便奖励给他们。经常是陪同的，得奖励卡的孩子一起领了糖果开开心心地回教室来了。孩子们多次去校长室，现在的每一次比之前逐渐放松了。
当然，也有更搞好笑的摸头奖励故事。有个小班长总是陪同学一起去。这天，回来时，获得奖励的孩子说，校长摸头摸错人了。陪的小班长被摸头表扬了，而本应被表扬的，却没有。哈哈，我说，那你们要和校长说清楚是谁被表扬了呢！孩子们也哈哈笑着，这“摸错头“的事就这么开心地过了。好不容易抽到这个奖励，也去过了一趟校长室了，其他已经不重要了。
孩子们获得这个奖励卡，总习惯了找美女校长，今天又有两位孩子抽到这个奖励。我和他们说，校长室好几位校长呢，拿着这个卡片去说清楚你是哪个班，来有什么事，说明白了都可以获得校长的摸摸头表扬。两孩子在我的鼓励下，又走进校长室。回来时，把奖励卡给我看，我一看，今天真的遇到其他校长了，而且校长还在卡片上签了名，是位男士校长。“那这张卡片可要保存了。这是你被校长表扬的证明啊！”孩子微微一笑，可嘴里咕噜咕噜站在我身旁不愿离开。说了两遍，我听明白了。这个校长没有给糖果。哈哈，我拉开抽屉，选了两个他们可能喜欢的糖果，俩孩子这才满意得去教室了。
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